Titre :	LA LECTURE ET LA CULTURE LITTERAIRES AU CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS : Actes de l'université d'automne - Clermont-Ferrand - Royat - 28 au 31 octobre 2002
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Scérén-CNDP, 2004
Autre Editeur :	CRDP Versailles
Collection :	Les actes de la DESCO
Description :	160 p.
Format :	16 x 24 cm
ISBN/ISSN :	978-2-86637-385-6
Note générale :	bibliographie
Descripteurs :	écrivain incitation à la lecture lecture littérature de jeunesse pratique de lecture
Mots-clés :	lecture littéraire
Index. décimale :	807 Enseignement, étude, recherche littéraires
Résumé :	Les nouveaux programmes de l'école primaire, notamment ceux du cycle 3, donnent une place particulièrement significative à l'initiation des élèves à la lecture et à la littérature. En octobre 2002, dans le cadre de ses universités d'automne, la direction de l'Enseignent scolaire a proposé d'accompagner ces orientations nouvelles. Les contributions des auteurs recueillies ici abordent les questions de la définition et des enjeux de la lecture littéraire à l'école, des lectures en réseaux, de l'auteur et de l'écrivain.
Nature du document :	documentaire

LA LECTURE ET LA CULTURE LITTERAIRES AU CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS : Actes de l'université d'automne - Clermont-Ferrand - Royat - 28 au 31 octobre 2002 [texte imprimé] . - Scérén-CNDP : CRDP Versailles, 2004 . - 160 p. ; 16 x 24 cm. - (Les actes de la DESCO) .
ISBN : 978-2-86637-385-6
bibliographie

Descripteurs :	écrivain incitation à la lecture lecture littérature de jeunesse pratique de lecture
Mots-clés :	lecture littéraire
Index. décimale :	807 Enseignement, étude, recherche littéraires
Résumé :	Les nouveaux programmes de l'école primaire, notamment ceux du cycle 3, donnent une place particulièrement significative à l'initiation des élèves à la lecture et à la littérature. En octobre 2002, dans le cadre de ses universités d'automne, la direction de l'Enseignent scolaire a proposé d'accompagner ces orientations nouvelles. Les contributions des auteurs recueillies ici abordent les questions de la définition et des enjeux de la lecture littéraire à l'école, des lectures en réseaux, de l'auteur et de l'écrivain.
Nature du document :	documentaire