Titre :	Le savoir-lire aujourd'hui : les méthodes de lecture et l'apprentissage de l'écrit
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Gérard CHAUVEAU, Auteur
Editeur :	Retz, 2007
Collection :	Petit forum
Description :	135 p.
Format :	19 cm
ISBN/ISSN :	978-2-7256-2678-9
Note générale :	bibliogr., lexique
Descripteurs :	apprentissage de la lecture méthode de lecture
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	L'auteur propose de se pencher sérieusement sur la question de l'apprentissage de la lecture. Il dresse tout d'abord un bilan historique des méthodes, remontant à leur source et mettant en relief les principes pédagogiques qui les distinguent les unes des autres. Il s'attache ensuite à décrire le savoir-lire, vu du côté de l'élève, en analysant comment l'élève devient lecteur et en décrivant l'ensemble des compétences en jeu dans cet apprentissage de l'Ecrit. Enfin, il s'intéresse aux pratiques des maîtres. L'apprentissage de l'Ecrit n'est vraiment efficace que s'il se fonde sur des technique variées d'enseignement de la lecture. Par delà les méthodes, le rôle de l'enseignant et de sa pédagogie quotidienne est donc fondamental. Sur cette base, l'auteur donne des clés pour élaborer des méthodes d'apprentissage pour aujourd'hui et pour demain.
Nature du document :	documentaire

Le savoir-lire aujourd'hui : les méthodes de lecture et l'apprentissage de l'écrit [texte imprimé] / Gérard CHAUVEAU, Auteur . - Retz, 2007 . - 135 p. ; 19 cm. - (Petit forum) .
ISBN : 978-2-7256-2678-9
bibliogr., lexique

Descripteurs :	apprentissage de la lecture méthode de lecture
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	L'auteur propose de se pencher sérieusement sur la question de l'apprentissage de la lecture. Il dresse tout d'abord un bilan historique des méthodes, remontant à leur source et mettant en relief les principes pédagogiques qui les distinguent les unes des autres. Il s'attache ensuite à décrire le savoir-lire, vu du côté de l'élève, en analysant comment l'élève devient lecteur et en décrivant l'ensemble des compétences en jeu dans cet apprentissage de l'Ecrit. Enfin, il s'intéresse aux pratiques des maîtres. L'apprentissage de l'Ecrit n'est vraiment efficace que s'il se fonde sur des technique variées d'enseignement de la lecture. Par delà les méthodes, le rôle de l'enseignant et de sa pédagogie quotidienne est donc fondamental. Sur cette base, l'auteur donne des clés pour élaborer des méthodes d'apprentissage pour aujourd'hui et pour demain.
Nature du document :	documentaire