Titre :	Pour une sanction non-violente : repères éducatifs
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pascal BALTZER, Illustrateur
Editeur :	Non-violence actualité, 2006
Collection :	Pratiques de non-violence num. 1
Description :	112 p.
Présentation :	ill. en noir
Format :	18 cm
ISBN/ISSN :	978-2-9512614-1-9
Note générale :	bibliogr.
Descripteurs :	autorité non-violence relation adulte-jeune relation parent-enfant sanction
Index. décimale :	371.5 Discipline scolaire, sanctions
Résumé :	Pour beaucoup, réagir c'est punir. La punition reflète souvent une volonté de puissance, de domination par rapport à l'enfant. Dans bon nombre de cas, elle est disproportionnée. Dès lors, loin d'apparaître comme justifiée à l'enfant ou au jeune, elle suscitera un sentiment d'injustice et fera naître une envie de vengeance. Comment réagir à la transgression efficacement et sans violence ? Il est essentiel que l'enfant s'entende dire qu'il a commis un acte répréhensible qui porte atteinte à la classe, à son frère, au commerçant... La sanction doit l'aider à comprendre la portée de ses actes et à percevoir la nécessité de la règle pour vivre ensemble. Elle doit lui offrir la possibilité d'une réparation en rapport avec la faute commise. La sanction est un outil d'éducation à la responsabilité, à la confiance en l'autre, au respect. C'est une dimension essentielle de l'éducation non-violente. (source éditeur)
Nature du document :	documentaire

Pour une sanction non-violente : repères éducatifs [texte imprimé] / Pascal BALTZER, Illustrateur . - Non-violence actualité, 2006 . - 112 p. : ill. en noir ; 18 cm. - (Pratiques de non-violence; 1) .
ISBN : 978-2-9512614-1-9
bibliogr.

Descripteurs :	autorité non-violence relation adulte-jeune relation parent-enfant sanction
Index. décimale :	371.5 Discipline scolaire, sanctions
Résumé :	Pour beaucoup, réagir c'est punir. La punition reflète souvent une volonté de puissance, de domination par rapport à l'enfant. Dans bon nombre de cas, elle est disproportionnée. Dès lors, loin d'apparaître comme justifiée à l'enfant ou au jeune, elle suscitera un sentiment d'injustice et fera naître une envie de vengeance. Comment réagir à la transgression efficacement et sans violence ? Il est essentiel que l'enfant s'entende dire qu'il a commis un acte répréhensible qui porte atteinte à la classe, à son frère, au commerçant... La sanction doit l'aider à comprendre la portée de ses actes et à percevoir la nécessité de la règle pour vivre ensemble. Elle doit lui offrir la possibilité d'une réparation en rapport avec la faute commise. La sanction est un outil d'éducation à la responsabilité, à la confiance en l'autre, au respect. C'est une dimension essentielle de l'éducation non-violente. (source éditeur)
Nature du document :	documentaire