Descripteurs
> 2105 principes et méthodes pédagogiques > pédagogie > méthode pédagogique > pédagogie différenciée
pédagogie différenciée |
Documents disponibles dans cette catégorie (58)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
LA DIFFERENCIATION DE LA PEDAGOGIE / Louis LEGRAND / Scarabée (1986)
Titre : LA DIFFERENCIATION DE LA PEDAGOGIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis LEGRAND Editeur : Scarabée, 1986 Collection : Pédagogies nouvelles Description : 181 p. ISBN/ISSN : 978-2-7145-0074-8 Note générale : La couv. porte : "La différenciation pédagogique". - Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances
France
groupe de niveaux
interdisciplinarité
méthode pédagogique
pédagogie différenciée
psychologie génétique
système éducatifMots-clés : contenu d'enseignement Index. décimale : 371.39 Autres méthodes dapprentissage et denseignement Résumé : L'auteur précise ici les idées, notions, moyens de différencier la pédagogie à l'école pour que l'activité des enfants et des jeunes ainsi que leur intérêt pour le savoir soient réels. Inventer, mettre en place les situations pédagogiques précises, différenciées, pour que tous réussissent, tel est selon l'auteur, le sens du métier d'enseignant. Nature du document : Livre LA DIFFERENCIATION DE LA PEDAGOGIE [texte imprimé] / Louis LEGRAND . - Scarabée, 1986 . - 181 p.. - (Pédagogies nouvelles) .
ISBN : 978-2-7145-0074-8
La couv. porte : "La différenciation pédagogique". - Bibliogr.
Descripteurs : acquisition de connaissances
France
groupe de niveaux
interdisciplinarité
méthode pédagogique
pédagogie différenciée
psychologie génétique
système éducatifMots-clés : contenu d'enseignement Index. décimale : 371.39 Autres méthodes dapprentissage et denseignement Résumé : L'auteur précise ici les idées, notions, moyens de différencier la pédagogie à l'école pour que l'activité des enfants et des jeunes ainsi que leur intérêt pour le savoir soient réels. Inventer, mettre en place les situations pédagogiques précises, différenciées, pour que tous réussissent, tel est selon l'auteur, le sens du métier d'enseignant. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002411 371.39 LEG livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible DIFFERENCIER LA PEDAGOGIE : FRANCAIS ET MATHEMATIQUES AU COLLEGE / MEIRIEU Philippe, dir. / CRDP Lyon (1986)
Titre : DIFFERENCIER LA PEDAGOGIE : FRANCAIS ET MATHEMATIQUES AU COLLEGE Type de document : texte imprimé Auteurs : MEIRIEU Philippe, dir. Editeur : CRDP Lyon, 1986 Description : 100 p. ISBN/ISSN : 2-86625-079-61 Note générale : Document élaboré à l'initiative de la Direction des lycées et collèges du Ministère de l'Education nationale. Descripteurs : auto-évaluation
collège
démarche didactique
enseignement secondaire
évaluation formative
français : discipline
mathématiques : discipline
pédagogie différenciéeMots-clés : évaluation sommative Index. décimale : 371.39 Autres méthodes dapprentissage et denseignement Résumé : Des exemples concrets de différenciation pédagogique en français et mathématiques au collège : quelle forme de différenciation choisir, comment préparer une séquence, organiser la classe, choisir le matériel, répartir les élèves...? Nature du document : Livre DIFFERENCIER LA PEDAGOGIE : FRANCAIS ET MATHEMATIQUES AU COLLEGE [texte imprimé] / MEIRIEU Philippe, dir. . - CRDP Lyon, 1986 . - 100 p.
ISSN : 2-86625-079-61
Document élaboré à l'initiative de la Direction des lycées et collèges du Ministère de l'Education nationale.
Descripteurs : auto-évaluation
collège
démarche didactique
enseignement secondaire
évaluation formative
français : discipline
mathématiques : discipline
pédagogie différenciéeMots-clés : évaluation sommative Index. décimale : 371.39 Autres méthodes dapprentissage et denseignement Résumé : Des exemples concrets de différenciation pédagogique en français et mathématiques au collège : quelle forme de différenciation choisir, comment préparer une séquence, organiser la classe, choisir le matériel, répartir les élèves...? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002132 371.39 CRD livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible DIFFERENCIER LA PEDAGOGIE : POURQUOI? COMMENT? / FRANCE. DIRECTION DES COLLEGES / CRDP Lyon (1986)
Titre : DIFFERENCIER LA PEDAGOGIE : POURQUOI? COMMENT? Type de document : texte imprimé Auteurs : FRANCE. DIRECTION DES COLLEGES ; CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE LYON ; MAFPEN DE LYON ; UNIVERSITE DE LYON II ; BOUVARD Michel, dir. ; MEIRIEU Philippe, dir. Editeur : CRDP Lyon, 1986 Description : 157 p. ISBN/ISSN : 978-2-86625-062-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : affectivité
auto-évaluation
démarche didactique
enseignement élémentaire
équipe pédagogique
évaluation formative
formation des enseignants
interdisciplinarité
méthode pédagogique
méthodologie
pédagogie différenciée
relation maître-élève
socialisation
travail de groupeMots-clés : autonomie pédagogie du contrat Index. décimale : 371.39 Autres méthodes dapprentissage et denseignement Résumé : Sommaire :I) Points de repère : des savoirs différents, des élèves différents, des maîtres différents... une chance pour l'école? - Pertinences et ambiguïtés de la pédagogie différenciée - Les relations affectives dans une pédagogie différenciée - Promouvoir et contenir l'hétérogénéité
II) Outils de travail : fiches-projets et fiches-pratiques
III) Formation des maîtres : éléments pour une stratégie de la formation des maîtres - Techniques didactiques et relations interpersonnelles - Un exemple de dispositif de formation : les journées d'études de juillet 1985 sur la pédagogie différenciée.Nature du document : Livre DIFFERENCIER LA PEDAGOGIE : POURQUOI? COMMENT? [texte imprimé] / FRANCE. DIRECTION DES COLLEGES ; CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE LYON ; MAFPEN DE LYON ; UNIVERSITE DE LYON II ; BOUVARD Michel, dir. ; MEIRIEU Philippe, dir. . - CRDP Lyon, 1986 . - 157 p.
ISBN : 978-2-86625-062-1
Bibliogr.
Descripteurs : affectivité
auto-évaluation
démarche didactique
enseignement élémentaire
équipe pédagogique
évaluation formative
formation des enseignants
interdisciplinarité
méthode pédagogique
méthodologie
pédagogie différenciée
relation maître-élève
socialisation
travail de groupeMots-clés : autonomie pédagogie du contrat Index. décimale : 371.39 Autres méthodes dapprentissage et denseignement Résumé : Sommaire :I) Points de repère : des savoirs différents, des élèves différents, des maîtres différents... une chance pour l'école? - Pertinences et ambiguïtés de la pédagogie différenciée - Les relations affectives dans une pédagogie différenciée - Promouvoir et contenir l'hétérogénéité
II) Outils de travail : fiches-projets et fiches-pratiques
III) Formation des maîtres : éléments pour une stratégie de la formation des maîtres - Techniques didactiques et relations interpersonnelles - Un exemple de dispositif de formation : les journées d'études de juillet 1985 sur la pédagogie différenciée.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022266 371.39 CRD livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible DIFFERENCIER SA PEDAGOGIE : A L'ECOLE MATERNELLE : MS ET GS / BRIQUET-DUHAZE Sophie / Bordas (2005)
Titre : DIFFERENCIER SA PEDAGOGIE : A L'ECOLE MATERNELLE : MS ET GS Type de document : texte imprimé Auteurs : BRIQUET-DUHAZE Sophie Editeur : Bordas, 2005 Collection : Pratique pédagogique Description : 175 p. ISBN/ISSN : 978-2-04-729999-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
arts plastiques : discipline
enseignement pré-élémentaire
graphisme
interdisciplinarité
pédagogie différenciée
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
séquence d'enseignementMots-clés : pédagogie par ateliers Résumé : La différenciation pédagogique en maternelle a pour objectifs de répondre à l'hétérogénéité des élèves et de développer en eux désir d'apprendre et autonomie.
L'ouvrage présente de manière thématique et méthodologique le mode de fonctionnement de différents ateliers en pédagogie différenciée : rituels, graphisme, écriture, lecture, arts plastiques, langage... Chaque domaine abordé est accompagné d'exemples d'activités.Nature du document : Livre Niveau : GS/MS DIFFERENCIER SA PEDAGOGIE : A L'ECOLE MATERNELLE : MS ET GS [texte imprimé] / BRIQUET-DUHAZE Sophie . - Bordas, 2005 . - 175 p.. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-04-729999-9
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
arts plastiques : discipline
enseignement pré-élémentaire
graphisme
interdisciplinarité
pédagogie différenciée
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
séquence d'enseignementMots-clés : pédagogie par ateliers Résumé : La différenciation pédagogique en maternelle a pour objectifs de répondre à l'hétérogénéité des élèves et de développer en eux désir d'apprendre et autonomie.
L'ouvrage présente de manière thématique et méthodologique le mode de fonctionnement de différents ateliers en pédagogie différenciée : rituels, graphisme, écriture, lecture, arts plastiques, langage... Chaque domaine abordé est accompagné d'exemples d'activités.Nature du document : Livre Niveau : GS/MS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015834 372.21 BRI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible DIFFERENCIER SA PEDAGOGIE EN MATHEMATIQUES AU CYCLE 3 : NUMEROTATION ET CALCUL / ZANOTTI Dominique / Hachette éducation (2000)
Titre : DIFFERENCIER SA PEDAGOGIE EN MATHEMATIQUES AU CYCLE 3 : NUMEROTATION ET CALCUL Type de document : texte imprimé Auteurs : ZANOTTI Dominique ; Michèle SALAZAR-TESSIER Editeur : Hachette éducation, 2000 Collection : L'école au quotidien Description : 127 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-01-170583-9 Note générale : Lexique Descripteurs : calcul numérique
cycle des approfondissements
fraction
mathématique
mathématiques : discipline
nombre
nombre décimal
numération
opération arithmétique
pédagogie différenciée
représentation graphiqueMots-clés : fonction linéaire Index. décimale : 510.7 Enseignement des mathématiques Résumé : Ce document rassemble une centaine de fiches d'exercices qui reprennent les savoirs et savoir-faire répertoriés par les Instructions officielles. L'enseignant pourra ainsi mettre en place un apprentissage et une remédiation adaptés pour gérer l'hétérogénéité de sa classe en maîtrisant le suivi des élèves. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Mathématiques DIFFERENCIER SA PEDAGOGIE EN MATHEMATIQUES AU CYCLE 3 : NUMEROTATION ET CALCUL [texte imprimé] / ZANOTTI Dominique ; Michèle SALAZAR-TESSIER . - Hachette éducation, 2000 . - 127 p. : graph.. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-170583-9
Lexique
Descripteurs : calcul numérique
cycle des approfondissements
fraction
mathématique
mathématiques : discipline
nombre
nombre décimal
numération
opération arithmétique
pédagogie différenciée
représentation graphiqueMots-clés : fonction linéaire Index. décimale : 510.7 Enseignement des mathématiques Résumé : Ce document rassemble une centaine de fiches d'exercices qui reprennent les savoirs et savoir-faire répertoriés par les Instructions officielles. L'enseignant pourra ainsi mettre en place un apprentissage et une remédiation adaptés pour gérer l'hétérogénéité de sa classe en maîtrisant le suivi des élèves. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022685 510.7 ZAN livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible L'ECHEC SCOLAIRE / LORET Marc / Favre (2010)
PermalinkEDUQUER ET FORMER / RUANO-BORBALAN Jean-Claude / Sciences humaines (1998)
PermalinkENFANTS EN DIFFICULTE D'APPRENTISSAGE / REID Gavin / De Boeck (2010)
PermalinkENSEIGNER DANS UNE CLASSE A PLUSIEURS NIVEAUX : CYCLES 2 ET 3 / Eric GREFF / Retz (2000)
PermalinkENSEIGNER DANS UNE CLASSE A PLUSIEURS NIVEAUX : CYCLES 2 ET 3 / Eric GREFF / Retz (2007)
PermalinkEnseigner, scénario pour un métier nouveau / Philippe MEIRIEU / Paris : ESF (1989)
PermalinkENSEIGNER : SCENARIO POUR UN METIER NOUVEAU / Philippe MEIRIEU / Paris : ESF (1990)
PermalinkEvaluer au CP au quotidien : français - mathématiques / Scérén-CNDP (2012)
PermalinkFAIRE LA CLASSE A L'ECOLE ELEMENTAIRE / Bernard REY / Paris : ESF (2010)
PermalinkFAIRE L'ECOLE, FAIRE LA CLASSE / Philippe MEIRIEU / Paris : ESF (2004)
Permalink