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Article de périodique
Apprendre au XXIè siècle
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°500 (novembre 2012) 123 p.
- Auteur : Patrice Bride
- Auteur : Nicole Priou
Apprendre, c’est maitriser des techniques, des modalités d’action. Apprendre, c’est s’appuyer sur des acquis, un patrimoine : à l’échelle individuelle, tout ce que je sais déjà ; à l’échelle collective, ce que les autres savent et peuvent m’appr[...]Livre
COMPRENDRE L'EDUCATION : INTRODUCTION A LA PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION
- Auteur : HANNOUN Hubert
- Editeur : Nathan Collection : Les repères pédagogiques 1995 248 p.
1) L'éducation est-elle possible pour un individu marqué par les déterminations de son hérédité, de sa culture passée et de son environnement présent ? - 2) L'éducation est-elle souhaitable, dans la mesure où elle est parfois considérée comme un[...]COURANTS ET CONTRE-COURANTS DANS LA PEDAGOGIE CONTEMPORAINE
- Auteur : Daniel HAMELINE
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies. Essais 2000 141 p.
Cet ouvrage nous montre comment, depuis le siècle des Lumières, l'idée moderne d'éducation a été traversée par des courants et contre-courants à propos des questions suivantes : le progrès des sociétés, l'éducabilité des hommes, la démocratisati[...]DE DARWIN A PIAGET : Pour une histoire de la psychologie de l'enfant
- Auteur : OTTAVI Dominique
- Editeur : Paris : CNRS Éditions 2009 345 p.
D'où viennent les idées " modernes " en éducation ? Comment l'enfant a-t-il été mis au centre des méthodes d'apprentissage ? Comment l'évolutionnisme a-t-il permis la construction de sa psychologie ? C'est entre 1870 et 1914 qu'il est devenu un [...]Développer l'intelligence de votre enfant par la méthode La Garanderie
- Auteur : Françoise BRISSARD
- Préfacier, etc. : Antoine de LA GARANDERIE
- Editeur : Le Rocher Collection : Initiative et formation 1988 233 p.
L'EDUCATION, SES IMAGES ET SON PROPOS
- Auteur : Daniel HAMELINE
- Editeur : Paris : ESF 1986 240 p.
Tenir des propos sur l'éducation, mais, plus encore, se proposer d'éduquer, ce n'est jamais simplement décrire, mais toujours prescrire, ce n'est pas se contenter de constater, mais c'est tenter de persuader. Et qui veut persuader invite à imagi[...]EMILE, REVIENS VITE... ILS SONT DEVENUS FOUS
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies 1993 211 p.
Face aux attaques contre la pédagogie, qui aurait sacrifié toute exigence disciplinaire pour promouvoir l'écoute béate des aspirations des élèves, les auteurs répondent en évoquant la figure d'Emile, dans le traité de Rousseau sur l'éducation. [...]LES GRANDES NOTIONS DE PEDAGOGIE
- Editeur : Bordas Collection : Formation des enseignants 2000 327 p.
Définitions des principales notions de pédagogie, accompagnées d'une réflexion critique.J'APPRENDS, DONC JE SUIS : INTRODUCTION A LA NEUROPEDAGOGIE
- Editeur : Organisation 1987 272 p. : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm
Etablir les bases d'une pédagogie cohérente et compatible avec le fonctionnement cérébral est non seulement une nécessité mais une priorité. L'ouvrage comporte une première partie théorique, une deuxième partie consacrée aux implications et appl[...]METHODES DE RECHERCHE POUR L'EDUCATION
- Auteur : VAN DER MAREN Jean-Marie
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement. Méthodologie de la recherche 1995 506 p.
Outil d'analyse, ce livre est composé de quatre parties : 1) Epistémologie : discussion sur les concepts définissant les sciences de l'éducation - 2) Description encyclopédique des grandes méthodes de recherche en pédagogie - 3) Technique du p[...]LA PEDAGOGIE ENTRE LE DIRE ET LE FAIRE : 1 : LE COURAGE DES COMMENCEMENTS
- Auteur : Philippe Meirieu
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies 1995 281 p.
Après s'être interrogé sur la spécificité du discours pédagogique, l'auteur présente les savoirs pédagogiques dans leur cohérence et propose des outils pour en saisir les enjeux. Il montre que ces savoirs ne peuvent être appliqués mécaniquement [...]LA PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION
- Auteur : Olivier Reboul
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF Collection : Philosophe 1981 142 p.
L'auteur élabore une réflexion sur l'éducation, l'autorité, la pédagogie, les rapports entre éducation et politique et s'interroge : une éducation morale est-elle possible ?PRECIS DE PEDAGOGIE
- Editeur : Nathan Collection : Repères pratiques 2000 159 p.
Histoire et doctrines. Sciences d'appui : psychologie, sociologie, sciences cognitives, économie de l'éducation. Méthodes et pratiques pédagogiques. Débats : la pédagogie en procès. Spécificités : l'AIS ; l'éducation périscolaire ; la formation [...]PROPOS SUR LES SCIENCES DE L'EDUCATION : REFLEXIONS EPISTEMOLOGIQUES
- Auteur : Michel DEVELAY
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2001 126 p.
Les sciences de l'éducation sont à la fois pluridisciplinaires, interdisciplinaires et transdisciplinaires, fréquemment attelées à comprendre des faits et des situations qui ne sont pas éducatifs. L'auteur s'interroge sur la dimension réellement[...]PSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION : tome 1 : L'ECOLE
L'objet de l'ouvrage est de présenter les principales notions de la psychologie de l'éducation et de la didactique ainsi que les théories de ceux qui en sont les précurseurs et les fondateurs. Le premier chapitre leur est consacré, de Jean-Jacqu[...]
