Titre :	APPRENDRE A LIRE AVEC LA B.C.D. AU CYCLE 2
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Catherine JORDI, Auteur
Editeur :	CRDP Provence-Alpes-Côte d'Azur, 2000
Description :	313 p.
Format :	19 x 26 cm
ISBN/ISSN :	978-2-206-08354-4
Note générale :	bibliographie
Descripteurs :	apprentissage de la lecture BCD conte cycle des apprentissages fondamentaux expression écrite poésie
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	Cet ouvrage s'intéresse à une phase capitale de l'apprentissage continu de la lecture, celle du cycle II de l'école primaire. Traitant des relations à créer ou à renforcer entre la pratique de la BCD et cet apprentissage, il souhaite dépasser l'ordinaire partition entre développement du plaisir de lire et acquisition du savoir lire. En effet, cet apprentissage complexe peut prendre son sens, mais également se construire, s'exercer et se parfaire dans l'interrogation des ouvrages de la BCD. Dans cette perspective, les propositions pédagogiques developpées ici souhaitent placer l'utilisation active de la BCD et de ses documents par les élèves au coeur même des processus d'acquisition.
Nature du document :	documentaire

APPRENDRE A LIRE AVEC LA B.C.D. AU CYCLE 2 [texte imprimé] / Catherine JORDI, Auteur . - CRDP Provence-Alpes-Côte d'Azur, 2000 . - 313 p. ; 19 x 26 cm.
ISBN : 978-2-206-08354-4
bibliographie

Descripteurs :	apprentissage de la lecture BCD conte cycle des apprentissages fondamentaux expression écrite poésie
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	Cet ouvrage s'intéresse à une phase capitale de l'apprentissage continu de la lecture, celle du cycle II de l'école primaire. Traitant des relations à créer ou à renforcer entre la pratique de la BCD et cet apprentissage, il souhaite dépasser l'ordinaire partition entre développement du plaisir de lire et acquisition du savoir lire. En effet, cet apprentissage complexe peut prendre son sens, mais également se construire, s'exercer et se parfaire dans l'interrogation des ouvrages de la BCD. Dans cette perspective, les propositions pédagogiques developpées ici souhaitent placer l'utilisation active de la BCD et de ses documents par les élèves au coeur même des processus d'acquisition.
Nature du document :	documentaire