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Auteur Fabien Fenouillet |
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Titre : LA MOTIVATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Fenouillet Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Dunod, 2012 Collection : Les topos Description : 128 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-057690-6 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : motivation
psychologie
relation de travail
relation interpersonnelle
travailMots-clés : théorie besoin : motivation désir réussite échec pyramide des besoins : théorie de Maslow Résumé : Après une première approche historique qui permet de comprendre les origines de la notion de motivation (conditionnement, "drive" et incitation, traités dans le behaviorisme), l'auteur dresse le panorama des différentes théories de la réussite et de l'échec (motivation d'accomplissement, résignation apprise, théorie attributionnelle de la motivation, type d'implication, but de performance et but d'apprentissage, auto-efficacité, postionnement d'objectif), consacre un chapitre à la motivation du libre choix (intérêt, motivation intrinsèque et extrinsèque, réactance psychologique), un autre chapitre à la motivation au travail (théorie VIE, pyramide des besoins, théorie bi-factorielle d'Herzberg, théorie de l'équité, motivation de l'individu en groupe (facilitation sociale et flânerie sociale). Le dernier chapitre est consacré à l'application et à l'implication de la motivation (intérêt pratique de la motivation ; motivation, enseignement et apprentissage). Nature du document : Livre LA MOTIVATION [texte imprimé] / Fabien Fenouillet . - 2e éd. . - Dunod, 2012 . - 128 p.. - (Les topos) .
ISBN : 978-2-10-057690-6
Bibliogr., index
Descripteurs : motivation
psychologie
relation de travail
relation interpersonnelle
travailMots-clés : théorie besoin : motivation désir réussite échec pyramide des besoins : théorie de Maslow Résumé : Après une première approche historique qui permet de comprendre les origines de la notion de motivation (conditionnement, "drive" et incitation, traités dans le behaviorisme), l'auteur dresse le panorama des différentes théories de la réussite et de l'échec (motivation d'accomplissement, résignation apprise, théorie attributionnelle de la motivation, type d'implication, but de performance et but d'apprentissage, auto-efficacité, postionnement d'objectif), consacre un chapitre à la motivation du libre choix (intérêt, motivation intrinsèque et extrinsèque, réactance psychologique), un autre chapitre à la motivation au travail (théorie VIE, pyramide des besoins, théorie bi-factorielle d'Herzberg, théorie de l'équité, motivation de l'individu en groupe (facilitation sociale et flânerie sociale). Le dernier chapitre est consacré à l'application et à l'implication de la motivation (intérêt pratique de la motivation ; motivation, enseignement et apprentissage). Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 019358 153.8 FEN livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : LA MOTIVATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Fenouillet Editeur : Dunod, 2003 Collection : Les topos Description : 120 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-007167-X Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : motivation
psychologieMots-clés : théorie besoin : motivation désir réussite échec pyramide des besoins : théorie de Maslow Résumé : Après une première approche historique qui permet de comprendre les origines de la notion de motivation, l'auteur dresse le panorama des différentes théories de la réussite et de l'échec (motivation d'accomplissement, résignation apprise, théorie attributionnelle de la motivation, but de performance et but d'apprentissage, auto-efficacité, motivation du libre choix, intérêt, motivation intrinsèque et extrinsèque, réactance psychologique, pyramide des besoins, théorie bi-factorielle d'Herzberg, théorie de l'équité, motivation de l'individu en groupe). La dernière partie de l'ouvrage est consacrée à l'application et à l'implication la motivation dans le domaine scolaire et dans le monde du travail. Nature du document : Livre LA MOTIVATION [texte imprimé] / Fabien Fenouillet . - Dunod, 2003 . - 120 p.. - (Les topos) .
ISSN : 978-2-10-007167-X
Bibliogr., index
Descripteurs : motivation
psychologieMots-clés : théorie besoin : motivation désir réussite échec pyramide des besoins : théorie de Maslow Résumé : Après une première approche historique qui permet de comprendre les origines de la notion de motivation, l'auteur dresse le panorama des différentes théories de la réussite et de l'échec (motivation d'accomplissement, résignation apprise, théorie attributionnelle de la motivation, but de performance et but d'apprentissage, auto-efficacité, motivation du libre choix, intérêt, motivation intrinsèque et extrinsèque, réactance psychologique, pyramide des besoins, théorie bi-factorielle d'Herzberg, théorie de l'équité, motivation de l'individu en groupe). La dernière partie de l'ouvrage est consacrée à l'application et à l'implication la motivation dans le domaine scolaire et dans le monde du travail. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018439 153.8 FEN livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : Parler et apprendre, apprendre et réussir Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Bajolle (19..-....), Directeur de publication ; Géraldine Sappez (19..-....), Directeur de publication ; Elisabeth BAUTIER, Auteur ; Nathalie Blanc (1967-....), Auteur ; Fabien Fenouillet, Auteur ; Fédération nationale des associations de maître E, Éditeur scientifique Editeur : Retz, DL 2024 Autre Editeur : FNAME Description : 1 volume (236 pages) Présentation : illustré, couverture illustrée en couleurs Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-4599-5 Prix : 22,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : parole apprentissage réussite compréhension oral maternelle interaction langagière Index. décimale : 372.6 Arts du langage et de l’expression Résumé : Communications issues des colloques de la Fname de 2022 et de 2023. Les contributeurs évoquent l'importance de la parole dans le développement et l'apprentissage de l'enfant, les ambiguïtés ainsi que les contraintes du langage scolaire ou encore le rôle de l'école dans la découverte du monde.
La place primordiale du langage à l’école est réaffirmée comme condition essentielle de la réussite de toutes et de tous.
Le langage permet aussi l’acquisition de compétences essentielles dans la vie.
Réussir à accéder au langage est un processus long et complexe. Mais il est aussi facile pour certains que difficile pour d’autres d’y accéder et encore plus d’en mobiliser toutes les caractéristiques.
L’acquisition du langage scolaire nécessite une bonne compréhension de son fonctionnement : il s’agit d’en lever les ambiguïtés et d’en accepter les contraintes. Cette acquisition nécessite de s’y exercer en trouvant une écoute attentive. La qualité d’enseignant, et a fortiori d’enseignant spécialisé, engage à accueillir la parole, tant celle des enfants que celle des parents.
L’école permet l’ouverture sur le monde et s’accorde à donner à toutes et tous des clés pour découvrir le monde et le comprendre. Chaque élève, avec ses forces et ses difficultés, est à accompagner vers la réussite.
Mais réussir à l’école, au sens de trouver sa place, nécessite de se sentir concernés, et motivés par les apprentissages. L’accompagnement proposé doit y être qualifié, pensé, attentif pour donner des clés à tout un chacun.
Rédigé par des professionnels reconnus, cet ouvrage collectif apporte des ressources plurielles aux enseignants, spécialisés ou non, au service de la réussite des élèves.Parler et apprendre, apprendre et réussir [texte imprimé] / Nathalie Bajolle (19..-....), Directeur de publication ; Géraldine Sappez (19..-....), Directeur de publication ; Elisabeth BAUTIER, Auteur ; Nathalie Blanc (1967-....), Auteur ; Fabien Fenouillet, Auteur ; Fédération nationale des associations de maître E, Éditeur scientifique . - Retz : FNAME, DL 2024 . - 1 volume (236 pages) : illustré, couverture illustrée en couleurs ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-4599-5 : 22,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : parole apprentissage réussite compréhension oral maternelle interaction langagière Index. décimale : 372.6 Arts du langage et de l’expression Résumé : Communications issues des colloques de la Fname de 2022 et de 2023. Les contributeurs évoquent l'importance de la parole dans le développement et l'apprentissage de l'enfant, les ambiguïtés ainsi que les contraintes du langage scolaire ou encore le rôle de l'école dans la découverte du monde.
La place primordiale du langage à l’école est réaffirmée comme condition essentielle de la réussite de toutes et de tous.
Le langage permet aussi l’acquisition de compétences essentielles dans la vie.
Réussir à accéder au langage est un processus long et complexe. Mais il est aussi facile pour certains que difficile pour d’autres d’y accéder et encore plus d’en mobiliser toutes les caractéristiques.
L’acquisition du langage scolaire nécessite une bonne compréhension de son fonctionnement : il s’agit d’en lever les ambiguïtés et d’en accepter les contraintes. Cette acquisition nécessite de s’y exercer en trouvant une écoute attentive. La qualité d’enseignant, et a fortiori d’enseignant spécialisé, engage à accueillir la parole, tant celle des enfants que celle des parents.
L’école permet l’ouverture sur le monde et s’accorde à donner à toutes et tous des clés pour découvrir le monde et le comprendre. Chaque élève, avec ses forces et ses difficultés, est à accompagner vers la réussite.
Mais réussir à l’école, au sens de trouver sa place, nécessite de se sentir concernés, et motivés par les apprentissages. L’accompagnement proposé doit y être qualifié, pensé, attentif pour donner des clés à tout un chacun.
Rédigé par des professionnels reconnus, cet ouvrage collectif apporte des ressources plurielles aux enseignants, spécialisés ou non, au service de la réussite des élèves.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027739 372.6 BAJ livre CAPPEI Rennes 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Traité de psychologie de la motivation / Dunod (2008)
Titre : Traité de psychologie de la motivation Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Carré, Directeur de publication ; Fabien Fenouillet, Directeur de publication Editeur : Dunod, 2008 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Description : 404 p. Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-10-051583-7 Prix : 37 EUR Note générale : Bibliogr. p. 339-380. Index Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage synthétise l'ensemble des savoirs théoriques et pratiques sur la motivation. Véritable état des savoirs sur ce champ de recherche, il fait le point sur les perspectives théoriques et les implications pratiques de ce concept majeur de la psychologie. Nature du document : Livre Traité de psychologie de la motivation [texte imprimé] / Philippe Carré, Directeur de publication ; Fabien Fenouillet, Directeur de publication . - Dunod, 2008 . - 404 p. : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-051583-7 : 37 EUR
Bibliogr. p. 339-380. Index
Langues : Français (fre)
Résumé : Cet ouvrage synthétise l'ensemble des savoirs théoriques et pratiques sur la motivation. Véritable état des savoirs sur ce champ de recherche, il fait le point sur les perspectives théoriques et les implications pratiques de ce concept majeur de la psychologie. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018355 153.8 CAR livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible
