Titre :	Les saisons, PS-MS-GS
Type de document :	document multimédia
Auteurs :	Solange SANCHIS, Auteur ; Lysia MENARD, Auteur
Editeur :	Retz, 2010
Collection :	Un projet pour apprendre
Description :	64 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	28 cm
Matériel :	1 CD-Rom et 4 posters
ISBN/ISSN :	978-2-7256-2924-7
Descripteurs :	enseignement pré-élémentaire pédagogie du projet saison séquence d'enseignement
Index. décimale :	372.24 Les différents cycles de l'école élémentaire
Résumé :	Le projet "Les saisons" se décompose en plusieurs temps : déclencher et s'approprier le projet (observer et commenter des reproductions de tableaux, ancrer le projet dans le temps) ; observer, s'informer, commenter (observer les manifestations météorologiques, comprendre un bulletin météo, découvrir des instruments tels que le thermomètre ou le pluviomètre...) ; constater (relever la température et le temps qu'il fait, observer les changements d'habillement...) ; sortir de l'école (aller dans la nature, au marché...) ; créer, approfondir ses apprentissages (créer des pictogrammes météo, construire un pluviomètre ou un moulin à vent...) ; faire des synthèses et évaluer ses connaissances (comparer les saisons, remplir une grille d'évaluation). L'ouvrage comporte aussi 4 posters des reproductions de tableaux étudiés et un CD-Rom comprenant des documents ressources pour les élèves.
Nature du document :	documentaire

Les saisons, PS-MS-GS [document multimédia] / Solange SANCHIS, Auteur ; Lysia MENARD, Auteur . - Retz, 2010 . - 64 p. : ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Rom et 4 posters. - (Un projet pour apprendre) .
ISBN : 978-2-7256-2924-7

Descripteurs :	enseignement pré-élémentaire pédagogie du projet saison séquence d'enseignement
Index. décimale :	372.24 Les différents cycles de l'école élémentaire
Résumé :	Le projet "Les saisons" se décompose en plusieurs temps : déclencher et s'approprier le projet (observer et commenter des reproductions de tableaux, ancrer le projet dans le temps) ; observer, s'informer, commenter (observer les manifestations météorologiques, comprendre un bulletin météo, découvrir des instruments tels que le thermomètre ou le pluviomètre...) ; constater (relever la température et le temps qu'il fait, observer les changements d'habillement...) ; sortir de l'école (aller dans la nature, au marché...) ; créer, approfondir ses apprentissages (créer des pictogrammes météo, construire un pluviomètre ou un moulin à vent...) ; faire des synthèses et évaluer ses connaissances (comparer les saisons, remplir une grille d'évaluation). L'ouvrage comporte aussi 4 posters des reproductions de tableaux étudiés et un CD-Rom comprenant des documents ressources pour les élèves.
Nature du document :	documentaire