Le bonheur d'apprendre : Enquête sur ces profs qui changent l'école / FOURNIER Martine ; Béatrice Kammerer ; Bénédicte Gendron ; Marc Virat ; Fabien Trécourt ; Pierre-Yves Bernard ; Marc Olano ; Laurent Jeannin ; François DUBET ; André Tricot ; Guillemette Faure ; Justine Cannone ; Axelle Charpentier ; Mathias Béjean ; Jean-Charles Diry ; Stéphane Gauthier in Les grands dossiers des sciences humaines, 58 (mars2020)

Public ISBD [article]  inLes grands dossiers des sciences humaines > 58 (mars2020) Titre : Le bonheur d'apprendre : Enquête sur ces profs qui changent l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : FOURNIER Martine, Auteur ; Béatrice Kammerer, Auteur ; Bénédicte Gendron, Auteur ; Marc Virat, Auteur ; Fabien Trécourt, Auteur ; Pierre-Yves Bernard, Auteur ; Marc Olano, Auteur ; Laurent Jeannin, Auteur ; François DUBET, Auteur ; André Tricot, Auteur ; Guillemette Faure, Auteur ; Justine Cannone, Auteur ; Axelle Charpentier, Auteur ; Mathias Béjean, Auteur ; Jean-Charles Diry, Auteur ; Stéphane Gauthier, Auteur Année : 2020 Article : p. 4-78 Langues : Français (fre) Descripteurs : acquisition de connaissances contrôle des connaissances déscolarisation innovation pédagogique jeu éducatif neurosciences pédagogie psychopédagogie relation entre élèves relation maître-élève relation parent-enseignant TICE Mots-clés : Plaisir d'apprendre  climat scolaire  émotions  décrochage scolaire  Raccrochage  learning center  éducation à la citoyenneté Résumé : Une enquête sur les nouvelles façons de faire école à travers des articles réflexifs, issus de le recherche actuelle en sciences de l'éducation, sociologie, neurosciences mais aussi des reportages sur ces initiatives et innovations qui montrent la vitalité de certains établissements scolaires, la créativité et le dynamisme d'équipes éducatives. Ces expérimentations ont toutes lieu au sein de l'Éducation nationale et sont recensées sur le portail numérique Innovathèque, qui en rapporte plusieurs milliers. Elles participent d'un autre rapport à la réussite scolaire en rendant l'école plus accueillante et les savoirs plus attractifs. Note de contenu : Susciter le plaisir d'apprendre - Changer les manières d'apprendre - "Il y a urgence à développer le plaisir à l'école" Climat scolaire et bien-être - Bien-être à l'école : de quoi parle-t-on ? - "L'essentiel des violences sont des microviolences" - Expérimentations Les effets de la bientraitance - Les émotions, c'est capital - Pour l'amour du prof - Expérimentations Le raccrochage - Raccrocher les décrocheurs - Expérimentations Corps/Esprit - Bien dans son corps, bien dans sa tête - Expérimentations Des espaces pour le bien-être et la réussite : portfolio Arts et culture - "L'art est la source de l'humanité" - Expérimentations Apprendre des autres - Enseigner la citoyenneté - Expérimentations Les innovations numériques - Le numérique transforme-t-il les apprentissages ? - Expérimentations Chercher, expérimenter, jouer - "Penser scientifiquement le monde" - Expérimentations - Jeu et éducation : une histoire contrastée Famille et école - Famille et école, trop loin ou trop près - Expérimentations La question de l'évaluation - Comment évaluer les innovations pédagogiques - Trois questions sur l'évaluation Nature du document : périodique [article] Le bonheur d'apprendre : Enquête sur ces profs qui changent l'école [texte imprimé] / FOURNIER Martine, Auteur ; Béatrice Kammerer, Auteur ; Bénédicte Gendron, Auteur ; Marc Virat, Auteur ; Fabien Trécourt, Auteur ; Pierre-Yves Bernard, Auteur ; Marc Olano, Auteur ; Laurent Jeannin, Auteur ; François DUBET, Auteur ; André Tricot, Auteur ; Guillemette Faure, Auteur ; Justine Cannone, Auteur ; Axelle Charpentier, Auteur ; Mathias Béjean, Auteur ; Jean-Charles Diry, Auteur ; Stéphane Gauthier, Auteur . - 2020 . - p. 4-78. Langues : Français (fre) in Les grands dossiers des sciences humaines > 58 (mars2020) Descripteurs : acquisition de connaissances contrôle des connaissances déscolarisation innovation pédagogique jeu éducatif neurosciences pédagogie psychopédagogie relation entre élèves relation maître-élève relation parent-enseignant TICE Mots-clés : Plaisir d'apprendre  climat scolaire  émotions  décrochage scolaire  Raccrochage  learning center  éducation à la citoyenneté Résumé : Une enquête sur les nouvelles façons de faire école à travers des articles réflexifs, issus de le recherche actuelle en sciences de l'éducation, sociologie, neurosciences mais aussi des reportages sur ces initiatives et innovations qui montrent la vitalité de certains établissements scolaires, la créativité et le dynamisme d'équipes éducatives. Ces expérimentations ont toutes lieu au sein de l'Éducation nationale et sont recensées sur le portail numérique Innovathèque, qui en rapporte plusieurs milliers. Elles participent d'un autre rapport à la réussite scolaire en rendant l'école plus accueillante et les savoirs plus attractifs. Note de contenu : Susciter le plaisir d'apprendre - Changer les manières d'apprendre - "Il y a urgence à développer le plaisir à l'école" Climat scolaire et bien-être - Bien-être à l'école : de quoi parle-t-on ? - "L'essentiel des violences sont des microviolences" - Expérimentations Les effets de la bientraitance - Les émotions, c'est capital - Pour l'amour du prof - Expérimentations Le raccrochage - Raccrocher les décrocheurs - Expérimentations Corps/Esprit - Bien dans son corps, bien dans sa tête - Expérimentations Des espaces pour le bien-être et la réussite : portfolio Arts et culture - "L'art est la source de l'humanité" - Expérimentations Apprendre des autres - Enseigner la citoyenneté - Expérimentations Les innovations numériques - Le numérique transforme-t-il les apprentissages ? - Expérimentations Chercher, expérimenter, jouer - "Penser scientifiquement le monde" - Expérimentations - Jeu et éducation : une histoire contrastée Famille et école - Famille et école, trop loin ou trop près - Expérimentations La question de l'évaluation - Comment évaluer les innovations pédagogiques - Trois questions sur l'évaluation Nature du document : périodique

Le décrochage scolaire / Pierre-Yves Bernard / PUF - Presses Universitaires de France (2013)

Public ISBD Titre : Le décrochage scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Yves Bernard, Auteur Mention d'édition : 2e éd. mise à jour Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2013 Collection : Que sais-je ? num. 3928 Description : 1 vol. (127 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN : 978-2-13-062032-7 Prix : 9 EUR Note générale : Bibliogr. p. 124-126 Langues : Français (fre) Mots-clés : décrochage  échec  réussite  système scolaire  difficulté scolaire Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ?Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage. Elles ont notamment permis d’identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l’incidence des interactions de l’élève avec l’institution scolaire, la famille, les professeurs, l’entourage, et l’impact de l’échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l’orientation globale de la politique éducative. Le décrochage scolaire [texte imprimé] / Pierre-Yves Bernard, Auteur  . -  2e éd. mise à jour . - PUF - Presses Universitaires de France, 2013 . - 1 vol. (127 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 3928) . ISBN : 978-2-13-062032-7 : 9 EUR Bibliogr. p. 124-126 Langues : Français (fre) Mots-clés : décrochage  échec  réussite  système scolaire  difficulté scolaire Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ?Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage. Elles ont notamment permis d’identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l’incidence des interactions de l’élève avec l’institution scolaire, la famille, les professeurs, l’entourage, et l’impact de l’échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l’orientation globale de la politique éducative.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
027370	371.28 BER	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible