Actualité de la métacognition / Marc Romainville in Cahiers pédagogiques, 563 (septembre 2020)  

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 563 (septembre 2020) Titre : Actualité de la métacognition Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Romainville, Auteur ; Jacques CRINON, Auteur Année : 2020 Article : p. 10-57 Résumé : À quelles conditions la connaissance de sa propre pensée peut-elle aider à mieux apprendre ? Quelle place pour les émotions, la confiance en soi, les stéréotypes ? Le point sur les nouvelles approches métacognitives. Note de contenu : Avant-propos par Marc Romainville et Jacques Crinon : Invitation à la métacognition Des compétences métacognitives pour mieux apprendre Partager ce qu’on sait Clothilde Jouzeau Kraeutler Mon Gégé et Moi Nicolas Mollin «  Rencontrer le cerveau des autres, c’est bizarre  » Esther Czuk Vel Ciuk Attention à la métacognition ! Bénédicte Dubois Feedback et travail d’équipe Amélie Vacher Prendre, comprendre, apprendre Nicole Delvolvé Le rapport d’étonnement Sandrine Exbrayat, Charlotte Pourcelot Réguler les apprentissages dans les disciplines Expériences multiples Sylvie Cèbe Le pourquoi du comment Prisca Fenoglio De nombreux alpinistes ont gravi l’Everest Julie Ayroles, Anna Potocki, Mônica Macedo-Rouet, Jean-François Rouet Entre les lignes Éric Maillot Chercher l’erreur Karine Delhaye Automatisme, autorégulation, autonomie Sylvie Grau «  Est-ce que c’est noté ? » Céline Lepareur La métacognition : nouvelles approches et interrogations Le grand retour ? Marc Romainville La part des émotions Line Fischer Quand elle n’y arrive pas Cynthia D’Addona, Nilima Changkakoti Autorégulation Mireille Houart Métacogitations Jocelyn Reulier S’empêcher d’innover en rond Michel Grangeat Une question de focale Daniel Gaonac’h Réduire les inégalités ? Élisabeth Bautier À lire sur notre site : Compléments à l’article «  Une question de focale  » de Daniel Gaonac’h Relire sa dictée Guillaume Ponthieu Faire des choix Adrien Ferreira de Souza Inverser le courant Béatrice Noël-Lepelletier Des moments où on ne fait pas cours ? Maria-Alice Medioni Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/No-563-Actualite-de-la-metacognition [article] Actualité de la métacognition [texte imprimé] / Marc Romainville, Auteur ; Jacques CRINON, Auteur . - 2020 . - p. 10-57. in Cahiers pédagogiques > 563 (septembre 2020) Résumé : À quelles conditions la connaissance de sa propre pensée peut-elle aider à mieux apprendre ? Quelle place pour les émotions, la confiance en soi, les stéréotypes ? Le point sur les nouvelles approches métacognitives. Note de contenu : Avant-propos par Marc Romainville et Jacques Crinon : Invitation à la métacognition Des compétences métacognitives pour mieux apprendre Partager ce qu’on sait Clothilde Jouzeau Kraeutler Mon Gégé et Moi Nicolas Mollin «  Rencontrer le cerveau des autres, c’est bizarre  » Esther Czuk Vel Ciuk Attention à la métacognition ! Bénédicte Dubois Feedback et travail d’équipe Amélie Vacher Prendre, comprendre, apprendre Nicole Delvolvé Le rapport d’étonnement Sandrine Exbrayat, Charlotte Pourcelot Réguler les apprentissages dans les disciplines Expériences multiples Sylvie Cèbe Le pourquoi du comment Prisca Fenoglio De nombreux alpinistes ont gravi l’Everest Julie Ayroles, Anna Potocki, Mônica Macedo-Rouet, Jean-François Rouet Entre les lignes Éric Maillot Chercher l’erreur Karine Delhaye Automatisme, autorégulation, autonomie Sylvie Grau «  Est-ce que c’est noté ? » Céline Lepareur La métacognition : nouvelles approches et interrogations Le grand retour ? Marc Romainville La part des émotions Line Fischer Quand elle n’y arrive pas Cynthia D’Addona, Nilima Changkakoti Autorégulation Mireille Houart Métacogitations Jocelyn Reulier S’empêcher d’innover en rond Michel Grangeat Une question de focale Daniel Gaonac’h Réduire les inégalités ? Élisabeth Bautier À lire sur notre site : Compléments à l’article «  Une question de focale  » de Daniel Gaonac’h Relire sa dictée Guillaume Ponthieu Faire des choix Adrien Ferreira de Souza Inverser le courant Béatrice Noël-Lepelletier Des moments où on ne fait pas cours ? Maria-Alice Medioni Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/No-563-Actualite-de-la-metacognition