| Titre : |
Apprentissage mathématique en grande section d'école maternelle : première année du cycle des apprentissages fondamentaux : quel contenu ? quelle démarche ? quelles techniques ? quelle organisation de classe ? comment évaluer ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Geneviève BOURNEAU, Auteur ; Jean DANIAU, Auteur ; Madeleine MIAILLE, Auteur |
| Editeur : |
L'Ecole, 1992 |
| Description : |
244 p. |
| Présentation : |
ill. en noir |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN : |
978-2-211-85327-9 |
| Note générale : |
bibliogr. |
| Descripteurs : |
apprentissage du calcul
cycle des apprentissages fondamentaux
école maternelle
mathématiques : discipline
perception du temps
pré-élémentaire grande section
|
| Index. décimale : |
510.7 Enseignement des mathématiques |
| Résumé : |
Sommmaire ; La GS d'école maternelle, première année du cycle des apprentissages fondamentaux ; Initiation mathématique à l'école maternelle : le contenu ; Initiation mathématique à l'école maternelle : la méthodologie ; Connaître l'espace ; Se repérer dans le temps ; Désignation et marquage ; Développer la pensée logique et relationnelle ; L'approche du nombre ; Les grandeurs physiques, approche de la mesure ; Evaluer les compétences mathématiques à l'école maternelle. |
| Nature du document : |
documentaire |
Apprentissage mathématique en grande section d'école maternelle : première année du cycle des apprentissages fondamentaux : quel contenu ? quelle démarche ? quelles techniques ? quelle organisation de classe ? comment évaluer ? [texte imprimé] / Geneviève BOURNEAU, Auteur ; Jean DANIAU, Auteur ; Madeleine MIAILLE, Auteur . - L'Ecole, 1992 . - 244 p. : ill. en noir ; 21 cm. ISBN : 978-2-211-85327-9 bibliogr. |  |
Apprentissage mathématique en grande section d'école maternelle : première année du cycle des apprentissages fondamentaux / L'Ecole (1992)