Apprentissage mathématique en grande section d'école maternelle : première année du cycle des apprentissages fondamentaux : quel contenu ? quelle démarche ? quelles techniques ? quelle organisation de classe ? comment évaluer ?

• • Auteur : Geneviève BOURNEAU
  • Auteur : Jean DANIAU
  • Auteur : Madeleine MIAILLE
• • Editeur : L'Ecole 1992
  • ISBN/ISSN : 978-2-211-85327-9
  • Format : 244 p. / ill. en noir / 21 cm
• • Nature du document : documentaire
  • Note générale : bibliogr.
  • Résumé :

    Sommmaire ; La GS d'école maternelle, première année du cycle des apprentissages fondamentaux ; Initiation mathématique à l'école maternelle : le contenu ; Initiation mathématique à l'école maternelle : la méthodologie ; Connaître l'espace ; Se repérer dans le temps ; Désignation et marquage ; Développer la pensée logique et relationnelle ; L'approche du nombre ; Les grandeurs physiques, approche de la mesure ; Evaluer les compétences mathématiques à l'école maternelle.

• • Descripteurs : apprentissage du calcul cycle des apprentissages fondamentaux école maternelle mathématiques : discipline perception du temps pré-élémentaire grande section
  • Index. décimale : 510.7 (Enseignement des mathématiques)