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Livre
APPRENDRE EN PROJETS : LA PEDAGOGIE DU PROJET-ELEVES
- Editeur : Chronique sociale 1999 192 p.
La pédagogie du projet engage une dynamique qui donne sens à l'acte d'apprendre. Ce livre, qui se présente comme un plaidoyer de la pédagogie du projet-élèves, articule expériences concrètes et théorie. Il vise aussi à préciser les exigences mét[...]UNE AUTRE ECOLE POUR NOS ENFANTS ?
- Auteur : André GIORDAN
- Editeur : Delagrave Collection : Questions d'éducation 2002 249 p.
Loin des innombrables débats qui ont déjà eu lieu sur l'école, l'auteur part d'une réflexion sur la place et les missions de l'école dans une société en mutation et sur les modes d'appropriation - et non de transmission - et s'interroge : qu'app[...]Article de périodique
LOI DU 11 FEVRIER 2005 : EVOLUTION OU REVOLUTION ?
- Dans le périodique : La Nouvelle Revue de l'AIS, n°39 (3e trimestre 2007) p. 5-169 : ill. en noir et en coul.
- Directeur de publication : Christine MAGNIN DE CAGNY
- Directeur de publication : Annie COLETTA
Sommaire : L'évaluation des besoins de compensation : Evaluer pour contruire le Projet personnalisé de scolarisation : place du guide d'évaluation "GEVA" ; Parcours scolaire, dyschronies et reconnaissance sociale ; La politique de la CNSA ; Ethi[...]METIER D'ELEVE ET SENS DU TRAVAIL SCOLAIRE
- Auteur : Philippe PERRENOUD
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies. Références 2010 207 p.
Aujourd'hui, les élèves sont devenus des " apprenants ". Mais si l'apprenant n'apprend pas, s'il ne veut ou ne peut apprendre, quelle identité lui reste-t-il ? Identifier l'élève à l'apprenant, c'est empêcher de penser la distance entre le rôle [...]MOTIVATION, PROJET PERSONNEL, APPRENTISSAGES
- Auteur : CROIZIER Monique
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies 1993 144 p.
On dit souvent d'un élève qu'il ne réussit pas parce qu'il n'est motivé. L'objectif de ce livre est de montrer que la question de la motivation peut être traitée par un travail pédagogique sur le projet personnel de l'élève. C'est dans ce travai[...]MOTIVER SES ELEVES : DONNER LE GOUT D'APPRENDRE
- Editeur : De Boeck Collection : Animer sa classe 2000 149 p.
Comment motiver les élèves dont on a la charge et créer un climat d'apprentissage positif ? Après une réflexion sur la nature de la motivation, l'ouvrage propose des outils pour développer chez les élèves l'amélioration de l'image de soi et la c[...]PEDAGOGIE DIFFERENCIEE : DES INTENTIONS A L'ACTION
- Auteur : Philippe PERRENOUD
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies. Références 2010 207 p.
Tenir compte des différences, c'est placer chaque élève dans des situations d'apprentissage optimales pour lui : tel est le défi des pédagogies différenciées. A l'enseignement individualisé, isolant l'élève face à des tâches papier-crayon, on ch[...]LA PROGRAMMATION NEURO-LINGUISTIQUE A L'ECOLE
- Editeur : Nathan Collection : Outils pour la classe 1993 191 p. : graph.
Comment apprennent les enfants ? Certains perçoivent les événements par la vue, d'autres plutôt par les émotions qu'ils ressentent, d'autres encore par ce qu'ils entendent. Quelle mémoire privilégient-ils ? La réponse dépend de la façon dont ils[...]LE PROJET PERSONNEL DE L'ELEVE
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain. Nouvelles approches 1992 207 p.
Le plus souvent l'élève ne sait ce qu'il veut, ni ce qu'il peut faire plus tard. Pour ces problèmes d'orientation les enseignants et le lycée jouent un rôle primordial. Mais avant même de proposer à l'élève un projet professionnel ou un véritabl[...]RESEAUX DE PROJETS ET REUSSITE SCOLAIRE
- Editeur : Nathan Collection : Les Pratiques de l'éducation, ISSN 1251-4705 1997 95 p. : graph.
L'ouvrage expose la nécessité et la logique de la mise en réseaux des projets institutionnels, des projets des enseignants et des projets des élèves afin de concourir à la réussite de tous. Son but est de permettre aux enseignants d'établir des [...]POUR LA REUSSITE DE TOUS LES ELEVES : RAPPORT OFFICIEL : Rapport de la Commission du débat national sur l'avenir de l'Ecole présidée par Claude Thélot
- Auteur : THELOT Claude, dir.
- Editeur : Documentation française, Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique 2004 159 p.
Suite au grand débat national sur l'avenir de l'Ecole, la Commission présidée par Claude Thélot a élaboré huit programmes d'action : réorganiser la scolarité obligatoire et s'assurer que chaque élève maîtrise un socle commun de connaissances, de[...]SAVOIR PARLER POUR LIRE ET POUR ECRIRE : DU DIAGNOSTIC PAR L'ORAL AU PROJET INDIVIDUEL DE L'ELEVE
- Editeur : CRDP Nantes Collection : Evaluer pour construire 2002 133 p.
La maîtrise de l'oral ne peut que faciliter l'apprentissage de la lecture. Partant de ce constat, les auteurs proposent un outil d'évaluation qui accorde une priorité à l'oral et explore le champ des compétences transversales, la connaissance de[...](SE) MOTIVER A APPRENDRE
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF 2006 232 p.
Ennui, absentéisme, décrochage scolaire... Les questions de motivation semblent bien au cœur des défis qui se posent aujourd'hui aux acteurs de l'éducation. Quelles sont vraiment les préoccupations des élèves ? Suffit-il de réussir pour être mot[...]Le sens de l'orientation
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°504 (mars 2013) p. 10-57
- Auteur : Florence Daniaud
- Auteur : Dominique Brosseau
Comment adapter l’éducation à l’orientation aux besoins de chaque élève, en prenant en considération les plus fragiles ? Comment concilier les compétences et le rôle de chaque acteur ? Comment éduquer à l’autonomie, développer l’estime de soi da[...]SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION
- Editeur : Nathan Collection : Education en poche 1998 127 p.
Le livre présente l'histoire et l'actualité de la sociologie de l'éducation, organisées autour de quatre grands thèmes : la socialisation, la sélection et les inégalités sociales à l'école, les savoirs et les apprentissages, la gestion de l'ordr[...]
