ACTION CULTURELLE ET PRATIQUES ARTISTIQUES / Raymond CITTERIO / Hachette (1993)

Public ISBD Titre : ACTION CULTURELLE ET PRATIQUES ARTISTIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond CITTERIO ; LUC Jean-Claude, préf. Editeur : Hachette, 1993 Collection : Pédagogies pour demain. Nouvelles approches Description : 143 p. : tabl. ISBN/ISSN : 978-2-01-021263-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : action culturelle art arts plastiques : discipline enseignement artistique PAE partenariat éducatif patrimoine culturel politique culturelle projet d'établissement Mots-clés : éducation extra-scolaire Index. décimale : 707 Enseignement et étude de l’art Résumé : L'action culturelle, c'est ce qui permet de sortir du cadre scolaire et de tester des méthodes différentes de l'enseignement traditionnel avec la collaboration de partenaires extérieurs. Le livre étudie le lien entre action culturelle et projet d'établissement et analyse la démarche d'élaboration d'un projet d'action éducative. Nature du document : Livre ACTION CULTURELLE ET PRATIQUES ARTISTIQUES [texte imprimé] / Raymond CITTERIO ; LUC Jean-Claude, préf. . - Hachette, 1993 . - 143 p. : tabl.. - (Pédagogies pour demain. Nouvelles approches) . ISBN : 978-2-01-021263-5 Bibliogr. Descripteurs : action culturelle art arts plastiques : discipline enseignement artistique PAE partenariat éducatif patrimoine culturel politique culturelle projet d'établissement Mots-clés : éducation extra-scolaire Index. décimale : 707 Enseignement et étude de l’art Résumé : L'action culturelle, c'est ce qui permet de sortir du cadre scolaire et de tester des méthodes différentes de l'enseignement traditionnel avec la collaboration de partenaires extérieurs. Le livre étudie le lien entre action culturelle et projet d'établissement et analyse la démarche d'élaboration d'un projet d'action éducative. Nature du document : Livre

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005835	707 CIT	livre	Centre de ressources-EC29	700 Arts	Disponible

APPRENDRE EN PROJETS : LA PEDAGOGIE DU PROJET-ELEVES / HUBER Michel / Chronique sociale (1999)

Public ISBD Titre : APPRENDRE EN PROJETS : LA PEDAGOGIE DU PROJET-ELEVES Type de document : texte imprimé Auteurs : HUBER Michel ; Jean-Marie BARBIER Editeur : Chronique sociale, 1999 Description : 192 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-350-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : PAE pédagogie du projet projet d'établissement projet personnel de l'élève Mots-clés : pédagogie du projet-élèves Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : La pédagogie du projet engage une dynamique qui donne sens à l'acte d'apprendre. Ce livre, qui se présente comme un plaidoyer de la pédagogie du projet-élèves, articule expériences concrètes et théorie. Il vise aussi à préciser les exigences méthodologiques indispensables à son efficacité. Nature du document : Livre APPRENDRE EN PROJETS : LA PEDAGOGIE DU PROJET-ELEVES [texte imprimé] / HUBER Michel ; Jean-Marie BARBIER . - Chronique sociale, 1999 . - 192 p. ISBN : 978-2-85008-350-1 Bibliogr. Descripteurs : PAE pédagogie du projet projet d'établissement projet personnel de l'élève Mots-clés : pédagogie du projet-élèves Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : La pédagogie du projet engage une dynamique qui donne sens à l'acte d'apprendre. Ce livre, qui se présente comme un plaidoyer de la pédagogie du projet-élèves, articule expériences concrètes et théorie. Il vise aussi à préciser les exigences méthodologiques indispensables à son efficacité. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022276	371.3 HUB	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
022275	371.3 HUB	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
023601	371.3 HUB	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

COMMENT FAIRE UN PROJET D'ETABLISSEMENT / Marc-Henry BROCH / Chronique sociale (1989)

Public ISBD Titre : COMMENT FAIRE UN PROJET D'ETABLISSEMENT Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc-Henry BROCH ; Françoise CROS Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Chronique sociale, 1989 Collection : Synthèse Description : 211 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-086-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : équipe éducative équipe pédagogique évaluation : enseignement méthodologie PAE projet d'établissement Mots-clés : chef d'établissement  entretien : psychosociologie Index. décimale : 371.2 Administration scolaire. Activités des élèves et étudiants Résumé : Cet ouvrage propose des outils pour l'élaboration d'un projet d'établissement sous la forme de 54 fiches répondant aux questions essentielles. Un principe fondamental a guidé ce travail : l'école est faite pour l'enfant; par conséquent, un projet d'établissement sera nécessairement centré sur les situations d'apprentissage des élèves. Nature du document : Livre COMMENT FAIRE UN PROJET D'ETABLISSEMENT [texte imprimé] / Marc-Henry BROCH ; Françoise CROS  . -  2ème éd. . - Chronique sociale, 1989 . - 211 p.. - (Synthèse) . ISBN : 978-2-85008-086-9 Bibliogr. Descripteurs : équipe éducative équipe pédagogique évaluation : enseignement méthodologie PAE projet d'établissement Mots-clés : chef d'établissement  entretien : psychosociologie Index. décimale : 371.2 Administration scolaire. Activités des élèves et étudiants Résumé : Cet ouvrage propose des outils pour l'élaboration d'un projet d'établissement sous la forme de 54 fiches répondant aux questions essentielles. Un principe fondamental a guidé ce travail : l'école est faite pour l'enfant; par conséquent, un projet d'établissement sera nécessairement centré sur les situations d'apprentissage des élèves. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
027557	371.2 BRO	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
005342	371.2 BRO	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
027149	371.2 BRO	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
022235	371.2 BRO	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

CONSEIL ET FORMATION : GUIDE POUR LE CONSEILLER PEDAGOGIQUE / Patrice Pelpel / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (1988)

Public ISBD Titre : CONSEIL ET FORMATION : GUIDE POUR LE CONSEILLER PEDAGOGIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Pelpel Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 1988 Collection : Guides profession-éducation Description : 136 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-86631-090-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : conseiller pédagogique documentation élève évaluation formative formateur formation des enseignants PAE texte officiel Mots-clés : analyse transactionnelle  stage de formation  observation Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Ce guide propose, à partir de recherches et d'expérimentations, une approche de l'organisation et du fonctionnement des stages. Il précise le rôle des tuteurs et des conseillers pédagogiques, indique les méthodes leur permettant de passer de leur rôle d'enseignant à celui de formateur. Nature du document : Livre CONSEIL ET FORMATION : GUIDE POUR LE CONSEILLER PEDAGOGIQUE [texte imprimé] / Patrice Pelpel  . -  Nouv. éd. . - Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 1988 . - 136 p. : graph.. - (Guides profession-éducation) . ISBN : 978-2-86631-090-5 Bibliogr. Descripteurs : conseiller pédagogique documentation élève évaluation formative formateur formation des enseignants PAE texte officiel Mots-clés : analyse transactionnelle  stage de formation  observation Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Ce guide propose, à partir de recherches et d'expérimentations, une approche de l'organisation et du fonctionnement des stages. Il précise le rôle des tuteurs et des conseillers pédagogiques, indique les méthodes leur permettant de passer de leur rôle d'enseignant à celui de formateur. Nature du document : Livre

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001722	371.1 CRD	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

DECENTRALISATION ET AUTONOMIE DES ETABLISSEMENTS : LA MUTATION DU SYSTEME EDUCATIF FRANCAIS / LOUIS François / Hachette (1994)

Public ISBD Titre : DECENTRALISATION ET AUTONOMIE DES ETABLISSEMENTS : LA MUTATION DU SYSTEME EDUCATIF FRANCAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : LOUIS François Editeur : Hachette, 1994 Collection : Former, organiser pour enseigner Description : 244 p. : tabl. ISBN/ISSN : 978-2-01-170341-5 Note générale : Bibliogr. - Index Descripteurs : administration des établissements collège décentralisation administrative élève en difficulté enseignement secondaire établissement du second degré gestion des établissements scolaires instructions pédagogiques lycée PAE partenariat éducatif pédagogie de soutien politique de l'éducation projet d'établissement relation d'aide système éducatif Mots-clés : autonomie  module de formation Résumé : Décentralisation, compétences partagées, projet d'établissement, développement du partenariat, dotation horaire globalisée, mise en place de modules et pédagogie différenciée... Quel est donc le dénominateur commun de toutes ces notions ? C'est le développement de l'autonomie pédagogique et d'action des collèges et des lycées : une mutation profonde dans l'enseignement secondaire français qui va marquer la fin du centralisme pédagogique. Nature du document : Livre DECENTRALISATION ET AUTONOMIE DES ETABLISSEMENTS : LA MUTATION DU SYSTEME EDUCATIF FRANCAIS [texte imprimé] / LOUIS François . - Hachette, 1994 . - 244 p. : tabl.. - (Former, organiser pour enseigner) . ISBN : 978-2-01-170341-5 Bibliogr. - Index Descripteurs : administration des établissements collège décentralisation administrative élève en difficulté enseignement secondaire établissement du second degré gestion des établissements scolaires instructions pédagogiques lycée PAE partenariat éducatif pédagogie de soutien politique de l'éducation projet d'établissement relation d'aide système éducatif Mots-clés : autonomie  module de formation Résumé : Décentralisation, compétences partagées, projet d'établissement, développement du partenariat, dotation horaire globalisée, mise en place de modules et pédagogie différenciée... Quel est donc le dénominateur commun de toutes ces notions ? C'est le développement de l'autonomie pédagogique et d'action des collèges et des lycées : une mutation profonde dans l'enseignement secondaire français qui va marquer la fin du centralisme pédagogique. Nature du document : Livre

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005837	379 LOU	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Education au développement / Bruno RIONDET / Hachette (1996)

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ELABORER UN PROJET / LECOMTE Jean-Michel / CRDP Bourgogne (1985)

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ENSEIGNER ET FAIRE APPRENDRE : ELEMENTS DE PSYCHO-DIDACTIQUE GENERALE / NOT Louis / Toulouse : Privat (1991)

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GUIDE DE LA DIRECTION D'ECOLE / JOINT M. / Hachette écoles (1988)

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PEDAGOGIE DU PROJET : ESSAI DE RATIONALISATION DU TRAVAIL EDUCATIF / Jean Vial / INRDP (s.d.)

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LE PROJET D'ECOLE / FEROL J. / Hachette éducation (1991)

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Le projet d'établissement / Jean-Pierre OBIN / Hachette éducation (1991)

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LE PROJET PERSONNEL DE L'ELEVE / Richard Etienne / Hachette (1992)

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