Pour apprendre à mieux penser : trucs et astuces pour aider les élèves à gérer leur processus d'apprentissage

• Auteur : Pierre-Paul GAGNE
• • Editeur : Chenelière 1999
  • ISBN/ISSN : 978-2-89461-261-3
  • Format : 255 p. / ill. en noir / 28 cm / 1 CD-Rom
• • Nature du document : documentaire
  • Note générale : bibliogr.
  • Résumé :

    Cet ouvrage offre des outils permettant aux intervenants de comprendre comment pense un enfant engagé dans la résolution d'un problème ou l'exécution d'une tâche. Les exercices proposés sont des moyens concrets pour aider l'enfant à apprendre de façon autonome et efficace. Les nombreuses affiches reproductibles (en couleurs sur le CD-Rom) permettent à l'enfant de ses remémorer les "trucs" pouvant être utilisés pour mettre son cerveau en action. Les intervenants peuvent aussi montrer à l'enfant comment utiliser le plein potentiel d'apprentissage que lui offre l'habileté à penser avec trois modalités sensorielles et à devenir conscient des gestes à faire dans sa tête pour apprendre.

• • Descripteurs : attention mémoire processus cognitif
  • Index. décimale : 370.15 (Psychologie de l'éducation (ouvrages généraux sur le comportement, principes psychologiques de l'éducation, processus subconscients, psychologie de l'enseignement, psychopédagogie))