L'APPRENTI LECTEUR EN DIFFICULTE : EVALUER, COMPRENDRE, AIDER

• Auteur : André OUZOULIAS
• • Editeur : Retz 1995
  • Collection : Pédagogie pratique
  • ISBN/ISSN : 978-2-7256-1739-8
  • Format : 111 p. / ill. en noir / 30 cm
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Cet ouvrage répond de manière approfondie à partir d'une évaluation complète des compétences de 80 enfants de CP et CE1 en grande difficulté de lecture. On y trouve : des nombreuses observations, recueillies dans les situations très diverses qui ont servi à l'évaluation diagnostique des difficultés de ces enfants ; une synthèse claire des connaissances actuelles en psychologie de la lecture ; un cadre théorique qui permet de mieux comprendre l'apprentissage de la lecture et de mieux distinguer les différents types de difficulté ; des pistes pratiques pour aider les enfants qui apprennent à lire. Cet ouvrage est plus particulièrement destinés aux enseignants des classes et structures spécialisées et à ceux des RASED.

• • Descripteurs : apprentissage de la lecture élève en difficulté évaluation : enseignement trouble de l'apprentissage
  • Index. décimale : 372.43 (Lecture : remédiation)