Titre :	L'APPRENTI LECTEUR EN DIFFICULTE : EVALUER, COMPRENDRE, AIDER
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	André OUZOULIAS, Auteur
Editeur :	Retz, 1995
Collection :	Pédagogie pratique
Description :	111 p.
Présentation :	ill. en noir
Format :	30 cm
ISBN/ISSN :	978-2-7256-1739-8
Descripteurs :	apprentissage de la lecture élève en difficulté évaluation : enseignement trouble de l'apprentissage
Index. décimale :	372.43 Lecture : remédiation
Résumé :	Cet ouvrage répond de manière approfondie à partir d'une évaluation complète des compétences de 80 enfants de CP et CE1 en grande difficulté de lecture. On y trouve : des nombreuses observations, recueillies dans les situations très diverses qui ont servi à l'évaluation diagnostique des difficultés de ces enfants ; une synthèse claire des connaissances actuelles en psychologie de la lecture ; un cadre théorique qui permet de mieux comprendre l'apprentissage de la lecture et de mieux distinguer les différents types de difficulté ; des pistes pratiques pour aider les enfants qui apprennent à lire. Cet ouvrage est plus particulièrement destinés aux enseignants des classes et structures spécialisées et à ceux des RASED.
Nature du document :	documentaire

L'APPRENTI LECTEUR EN DIFFICULTE : EVALUER, COMPRENDRE, AIDER [texte imprimé] / André OUZOULIAS, Auteur . - Retz, 1995 . - 111 p. : ill. en noir ; 30 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1739-8

Descripteurs :	apprentissage de la lecture élève en difficulté évaluation : enseignement trouble de l'apprentissage
Index. décimale :	372.43 Lecture : remédiation
Résumé :	Cet ouvrage répond de manière approfondie à partir d'une évaluation complète des compétences de 80 enfants de CP et CE1 en grande difficulté de lecture. On y trouve : des nombreuses observations, recueillies dans les situations très diverses qui ont servi à l'évaluation diagnostique des difficultés de ces enfants ; une synthèse claire des connaissances actuelles en psychologie de la lecture ; un cadre théorique qui permet de mieux comprendre l'apprentissage de la lecture et de mieux distinguer les différents types de difficulté ; des pistes pratiques pour aider les enfants qui apprennent à lire. Cet ouvrage est plus particulièrement destinés aux enseignants des classes et structures spécialisées et à ceux des RASED.
Nature du document :	documentaire