APPRENTISSAGES MATHEMATIQUES A L'ECOLE ELEMENTAIRE : CYCLE MOYEN : TOME 1 / ERMEL / SERMAP (1981)

Public ISBD Titre : APPRENTISSAGES MATHEMATIQUES A L'ECOLE ELEMENTAIRE : CYCLE MOYEN : TOME 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : ERMEL ; COLOMB Jacques, dir. ; EQUIPE DE RECHERCHE MATHEMATIQUE A L'ECOLE ELEMENTAIRE ; INRP Editeur : SERMAP, 1981 Autre Editeur : Hatier Description : 223 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-7293-5568-5 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Descripteurs : addition : mathématique algorithme CM1 CM2 démarche didactique numération problème mathématique soustraction : mathématique Mots-clés : exercice écrit  multiplication : mathématique  division : mathématique  calcul mental Index. décimale : 510.7 Enseignement des mathématiques Résumé : Sommaire : Problèmes - Calcul mental - Algorythmes - Numérations et opérations - Division. Chaque chapitre comporte un énoncé, des objectifs pédagogiques à atteindre et des exemples d'activités au cycle moyen. Nature du document : Livre Niveau : CM1/CM2 APPRENTISSAGES MATHEMATIQUES A L'ECOLE ELEMENTAIRE : CYCLE MOYEN : TOME 1 [texte imprimé] / ERMEL ; COLOMB Jacques, dir. ; EQUIPE DE RECHERCHE MATHEMATIQUE A L'ECOLE ELEMENTAIRE ; INRP . - SERMAP : Hatier, 1981 . - 223 p. : graph. ISBN : 978-2-7293-5568-5 Autre(s) Editeur(s) : Descripteurs : addition : mathématique algorithme CM1 CM2 démarche didactique numération problème mathématique soustraction : mathématique Mots-clés : exercice écrit  multiplication : mathématique  division : mathématique  calcul mental Index. décimale : 510.7 Enseignement des mathématiques Résumé : Sommaire : Problèmes - Calcul mental - Algorythmes - Numérations et opérations - Division. Chaque chapitre comporte un énoncé, des objectifs pédagogiques à atteindre et des exemples d'activités au cycle moyen. Nature du document : Livre Niveau : CM1/CM2

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003352	510.7 ERM	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible
003351	510.7 ERM	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible

ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES A LA MATERNELLE / Françoise Cerquetti-Aberkane / Hachette (1994)

Public ISBD Titre : ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES A LA MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cerquetti-Aberkane ; BERDONNEAU Catherine Editeur : Hachette, 1994 Collection : Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré Description : 125 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-01-170379-8 Note générale : Index Descripteurs : algorithme géométrie jeu mathématique logique mathématique mathématique mathématiques : discipline nombre numération pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section pré-élémentaire petite section problème mathématique Index. décimale : 510.7 Enseignement des mathématiques Résumé : S'engager dans un labyrinthe, jouer avec des bagues, des tiges, des boules, découvrir un trésor : tous ces jeux sont en fait des activités mathématiques. Faire des mathématiques en maternelle, c'est amener l'enfant à agir dans une situation quotidienne puis à l'inciter à structurer ses connaissances. Les auteurs proposent des éléments théoriques, des rappels historiques et une grande variété d'activités de la petite à la grande section. Nature du document : Livre ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES A LA MATERNELLE [texte imprimé] / Françoise Cerquetti-Aberkane ; BERDONNEAU Catherine . - Hachette, 1994 . - 125 p. : ill.. - (Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré) . ISBN : 978-2-01-170379-8 Index Descripteurs : algorithme géométrie jeu mathématique logique mathématique mathématique mathématiques : discipline nombre numération pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section pré-élémentaire petite section problème mathématique Index. décimale : 510.7 Enseignement des mathématiques Résumé : S'engager dans un labyrinthe, jouer avec des bagues, des tiges, des boules, découvrir un trésor : tous ces jeux sont en fait des activités mathématiques. Faire des mathématiques en maternelle, c'est amener l'enfant à agir dans une situation quotidienne puis à l'inciter à structurer ses connaissances. Les auteurs proposent des éléments théoriques, des rappels historiques et une grande variété d'activités de la petite à la grande section. Nature du document : Livre

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022645	510.7 CER	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible

LE SENS DE LA MESURE : DES GRANDEURS AUX NOMBRES RATIONNELS / ROUCHE Nicolas / Hatier (1992)

Public ISBD Titre : LE SENS DE LA MESURE : DES GRANDEURS AUX NOMBRES RATIONNELS Type de document : texte imprimé Auteurs : ROUCHE Nicolas ; BKOUCHE Rudolph, préf. Editeur : Hatier, 1992 Collection : Formation Description : 312 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-87088-775-2 Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : algorithme fraction géométrie géométrie des surfaces histoire mathématicien mathématique : science mesure nombre nombre décimal nombre rationnel unité de mesure vitesse Résumé : Cet ouvrage nous aide à pénétrer dans l'univers quotidien de la mathématique. L'auteur donne des clés d'interprétation à tous ceux qui, de l'école maternelle à la fin du secondaire, enseignent les grandeurs, les rapports, les fractions et les nombres rationnels, les mesures et les unités, les décimaux, les proportions, les fonctions linéaires... Il traite aussi des relations parfois délicates entre les mathématiques naissantes et la langue quotidienne. Nature du document : Livre LE SENS DE LA MESURE : DES GRANDEURS AUX NOMBRES RATIONNELS [texte imprimé] / ROUCHE Nicolas ; BKOUCHE Rudolph, préf. . - Hatier, 1992 . - 312 p. : graph.. - (Formation) . ISBN : 978-2-87088-775-2 Bibliogr. - Index. Descripteurs : algorithme fraction géométrie géométrie des surfaces histoire mathématicien mathématique : science mesure nombre nombre décimal nombre rationnel unité de mesure vitesse Résumé : Cet ouvrage nous aide à pénétrer dans l'univers quotidien de la mathématique. L'auteur donne des clés d'interprétation à tous ceux qui, de l'école maternelle à la fin du secondaire, enseignent les grandeurs, les rapports, les fractions et les nombres rationnels, les mesures et les unités, les décimaux, les proportions, les fonctions linéaires... Il traite aussi des relations parfois délicates entre les mathématiques naissantes et la langue quotidienne. Nature du document : Livre

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004955	510 ROU	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible