Catégorie perception du temps

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Livre

Apprentissage mathématique en grande section d'école maternelle : première année du cycle des apprentissages fondamentaux : quel contenu ? quelle démarche ? quelles techniques ? quelle organisation de classe ? comment évaluer ?

• • Auteur : Geneviève BOURNEAU
  • Auteur : Jean DANIAU
  • Auteur : Madeleine MIAILLE
• Editeur : L'Ecole 1992 244 p.

Sommmaire ; La GS d'école maternelle, première année du cycle des apprentissages fondamentaux ; Initiation mathématique à l'école maternelle : le contenu ; Initiation mathématique à l'école maternelle : la méthodologie ; Connaître l'espace ; Se [...]

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LA CONSTRUCTION DU REEL CHEZ L'ENFANT

• Auteur : Jean PIAGET
• Editeur : Delachaux et Niestlé Collection : Actualités pédagogiques et psychologiques 1977 342 p. : graph.

Dans ce livre, qui fait suite à "La naissance de l'intelligence chez l'enfant", Piaget étudie les étapes par lesquelles, au cours de ses deux premières années, l'enfant parvient à se faire la représentation d'un monde objectif permanent et indép[...]

Cote : 155.4 PIA

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Livre

CONSTUIRE LA NOTION DE TEMPS A L'ECOLE MATERNELLE : PS, MS, GS

• Auteur : Éric Greff
• Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2005 175 p.

La notion de temps est une notion particulièrement difficile à construire pour l'élève de maternelle. L'objectif de cet ouvrage est d'offrir aux enseignants des situations pratiques ainsi que des outils théoriques construits autour de cinq axes,[...]

Cote : 372.21 GRE

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Livre

LE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR DE LA NAISSANCE A 6 ANS : CONSEQUENCES EDUCATIVES : LA PSYCHOCINETIQUE A L'AGE PRESCOLAIRE

• Auteur : LE BOULCH Jean
• Editeur : Paris : ESF Collection : Education par le mouvement 1981 211 p. : graph.

L'évolution psychomotrice est étroitement liée à la qualité de la relation affective qui s'instaure entre l'enfant et son milieu familial. Et la période qui s'étend de la naissance à 6 ans est déterminante pour le développement fonctionnel, dont[...]

Cote : 155.4 LEB

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MANUEL DE LA GRANDE SECTION

• • Denise CHAUVEL
  • Isabelle Lagoueyte
  • Danièle CHAMPAGNE
• Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2009 271 p.

Après une première partie consacrée aux conseils à l'enseignant pour établir un emploi du temps, aménager et préparer sa classe, le manuel propose des séquences pour mettre en oeuvre, par domaines d'activités, les premiers apprentissages des élè[...]

Cote : 372.21 GRA

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MANUEL DE LA PETITE SECTION

• • Denise CHAUVEL
  • Isabelle Lagoueyte
  • Anne-Marie CASANOVA
• Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2009 191 p.

Ce manuel propose aux enseignants des outils et des séquences pour mettre en oeuvre les premiers apprentissages des enfants et assurer des compétences de base. Conformément aux programmes, les six domaines présentés sont : S'approprier le langag[...]

Cote : 372.21 PET

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Article de périodique

Nos vies intérieures : un continent inexploré

• Dans le périodique : Sciences Humaines, n°294 (juillet 2017) p. 28-47
• Auteur : Jean-François Dortier

Rêveries, ruminations, réflexions, pensées secrètes, fantasmagories, etc., du matin au soir, des idées de toute sorte nous trottent dans la tête. Notre corps est ici mais l’esprit est ailleurs, noyé parfois dans ses pensées. Tout ce fatras d’idé[...]

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Prendre son temps et perdre son temps

• • Auteur : Brigitte LABBE
  • Auteur : Michel PUECH
  • Illustrateur : Jacques AZAM
• Editeur : Milan Collection : Les goûters philo 2004 38 p.

"Temps libre". Voilà une drôle d'expression ! Cela veut dire que le reste du temps est du temps "pas libre", du temps prison, du temps enfermé, du temps en cage ? Oui, sans doute, sinon on ne dirait pas "temps libre"...

Cote : 107 LAB

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Repères temporels au cycle 1

• Directeur de publication : Marc Loison
• Editeur : CRDP Nord-Pas-de-Calais Collection : Outils pour les cycles 2001 110 p.

Comment vivre dans l'instant tout en reconstruisant le passé et en se projetant dans le futur ? Comment permettre au jeune enfant de passer du temps vécu (l'heure des mamans !) à une perception structurée ? Quelles opportunités saisir, quelles s[...]

Cote : 372.21 LOI

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SITUATIONS-JEUX POUR DES APPRENTISSAGES MATHEMATIQUES EN MATERNELLE

• Auteur : Marie GOETZ-GEORGES
• Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2009 224 p.

28 situations-jeux fonctionnelles et rituelles qui se déclinent en situations-problèmes, situations d'observation et de manipulation, situations d'entraînement ou de consolidation. Dans la mesure où les mathématiques s'inscrivent, en maternelle,[...]

Cote : 510.2 GOE

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Temps et temporalité

• • Auteur : Mireille BRIGAUDIOT
  • Auteur : Benoît FALAIZE
• Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, CRDP Limousin Collection : Doubles pages 2002 64 p.

La construction de la notion de temps est une préoccupation constante de l'école maternelle. Mais celle-ci ne peut le faire sans prendre en compte la "temporalité" de chaque sujet, ce qui renvoie à la vie psychique de chacun. Cet ouvrage propose[...]

Cote : 372.21 BRI

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