Pourquoi les avions volent-ils ? / Jean-Baptiste TOUCHARD / Le Pommier (2003)

Public ISBD Titre : Pourquoi les avions volent-ils ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Baptiste TOUCHARD, Auteur Editeur : Le Pommier, 2003 Collection : Les petites pommes du savoir num. 35 Description : 60 p. Présentation : ill. en noir Format : 16 cm ISBN/ISSN : 978-2-7465-0146-1 Note générale : bibliographie Descripteurs : aérodynamique avion pesanteur Index. décimale : 421 Forces, pesanteur, leviers et balances Résumé : Pourquoi les avions volent-ils ? Comment des engins aussi lourds peuvent-ils se maintenir en l'air ? Quelles lois physiques gouvernent les hauteurs aériennes ? A l'ère du supersonique et de la technologie la plus avancée, sommes-nous toujours tributaires de la pesanteur ?... Ce petit livre apporte des réponses à toutes ce questions. Nature du document : documentaire Pourquoi les avions volent-ils ? [texte imprimé] / Jean-Baptiste TOUCHARD, Auteur . - Le Pommier, 2003 . - 60 p. : ill. en noir ; 16 cm. - (Les petites pommes du savoir; 35) . ISBN : 978-2-7465-0146-1 bibliographie Descripteurs : aérodynamique avion pesanteur Index. décimale : 421 Forces, pesanteur, leviers et balances Résumé : Pourquoi les avions volent-ils ? Comment des engins aussi lourds peuvent-ils se maintenir en l'air ? Quelles lois physiques gouvernent les hauteurs aériennes ? A l'ère du supersonique et de la technologie la plus avancée, sommes-nous toujours tributaires de la pesanteur ?... Ce petit livre apporte des réponses à toutes ce questions. Nature du document : documentaire

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011770	533.6 TOU	livre	Centre de ressources-EC29	Documentaires	Disponible

SAVOIRS QUOTIDIENS ET SAVOIRS SCIENTIFIQUES : L'ELEVE ENTRE DEUX MONDES / DA SILVA Veleida Anahi / Anthropos (2004)

Public ISBD Titre : SAVOIRS QUOTIDIENS ET SAVOIRS SCIENTIFIQUES : L'ELEVE ENTRE DEUX MONDES Type de document : texte imprimé Auteurs : DA SILVA Veleida Anahi Editeur : Anthropos, 2004 Collection : Education Description : 164 p. ISBN/ISSN : 2-7178-4874-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances arc-en-ciel astronomie élève enseignement scientifique gravitation lune pesanteur phénomène astronomique phénomène atmosphérique phénomène physicochimique Piaget, Jean : 1896-1980 pluie représentation mentale sciences physiques : discipline SVT technologie : discipline vie quotidienne Mots-clés : Bachelard, Gaston : 1884-1962  Vygotski, Lev S. : 1896-1934  Wallon, Henri : 1879-1962 Résumé : Pourquoi ne tombons-nous pas, bien que la terre tourne ? Pourquoi y a-t-il le jour et la nuit ? D'où vient la pluie ? Pourquoi le sang coule-t-il quand nous nous coupons ? Ces questions, et quelques autres, ont été posées à des enfants du primaire au lycée, afin de préciser le rapport qu'ils établissent entre des phénomènes dont ils ont une expérience quotidienne et l'enseignement des sciences qu'ils reçoivent. Ce quotidien les aide-t-il à comprendre ce qu'on leur enseigne, ou constitue-t-il au contraire un obstacle ? Inversement, ce que les élèves ont appris à l'école leur permet-il de mieux comprendre ce qui les entoure ? Nature du document : Livre SAVOIRS QUOTIDIENS ET SAVOIRS SCIENTIFIQUES : L'ELEVE ENTRE DEUX MONDES [texte imprimé] / DA SILVA Veleida Anahi . - Anthropos, 2004 . - 164 p.. - (Education) . ISSN : 2-7178-4874-2 Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances arc-en-ciel astronomie élève enseignement scientifique gravitation lune pesanteur phénomène astronomique phénomène atmosphérique phénomène physicochimique Piaget, Jean : 1896-1980 pluie représentation mentale sciences physiques : discipline SVT technologie : discipline vie quotidienne Mots-clés : Bachelard, Gaston : 1884-1962  Vygotski, Lev S. : 1896-1934  Wallon, Henri : 1879-1962 Résumé : Pourquoi ne tombons-nous pas, bien que la terre tourne ? Pourquoi y a-t-il le jour et la nuit ? D'où vient la pluie ? Pourquoi le sang coule-t-il quand nous nous coupons ? Ces questions, et quelques autres, ont été posées à des enfants du primaire au lycée, afin de préciser le rapport qu'ils établissent entre des phénomènes dont ils ont une expérience quotidienne et l'enseignement des sciences qu'ils reçoivent. Ce quotidien les aide-t-il à comprendre ce qu'on leur enseigne, ou constitue-t-il au contraire un obstacle ? Inversement, ce que les élèves ont appris à l'école leur permet-il de mieux comprendre ce qui les entoure ? Nature du document : Livre

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015815	507 DAS	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible