L'EDUCATION CIVIQUE AU CYCLE 3 / LECOMTE Janine / Retz (1999)

Public ISBD Titre : L'EDUCATION CIVIQUE AU CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : LECOMTE Janine ; DARQUETS Liliane Editeur : Retz, 1999 Collection : Les guides ressources Description : 192 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-1982-8 Note générale : Glossaire - Bibliogr. - Adresses utiles Descripteurs : citoyenneté comportement démarche didactique devoir du citoyen droits civiques éducation civique élève institution politique instructions pédagogiques objectif pédagogique Mots-clés : valeur : philosophie Résumé : L'ouvrage se compose de 6 parties : 1) Ce que l'enseignant doit savoir sur les fondements de l'éducation civique - 2) Les apprentissages de l'élève : les textes à apprendre, la notion de citoyenneté, le sens des emblèmes de la République, les institutions - 3) Les objectifs de l'enseignant : instructions officielles - 4) Les compétences de l'élève : construire des attitudes et adhérer aux valeurs - 5) Comment l'enseignant peut-il élaborer ses pratiques ? - 6) Les activités de l'élève : démarches et outils. Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2/Cycle 3 Discipline : Education civique L'EDUCATION CIVIQUE AU CYCLE 3 [texte imprimé] / LECOMTE Janine ; DARQUETS Liliane . - Retz, 1999 . - 192 p.. - (Les guides ressources) . ISBN : 978-2-7256-1982-8 Glossaire - Bibliogr. - Adresses utiles Descripteurs : citoyenneté comportement démarche didactique devoir du citoyen droits civiques éducation civique élève institution politique instructions pédagogiques objectif pédagogique Mots-clés : valeur : philosophie Résumé : L'ouvrage se compose de 6 parties : 1) Ce que l'enseignant doit savoir sur les fondements de l'éducation civique - 2) Les apprentissages de l'élève : les textes à apprendre, la notion de citoyenneté, le sens des emblèmes de la République, les institutions - 3) Les objectifs de l'enseignant : instructions officielles - 4) Les compétences de l'élève : construire des attitudes et adhérer aux valeurs - 5) Comment l'enseignant peut-il élaborer ses pratiques ? - 6) Les activités de l'élève : démarches et outils. Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2/Cycle 3 Discipline : Education civique

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
014272	320.7 LEC	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'orthographe aux cycles 2 et 3 / Bernard COUTE / Retz (1999)

Public ISBD Titre : L'orthographe aux cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard COUTE, Auteur Editeur : Retz, 1999 Collection : Les guides ressources Description : 231 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-1981-1 Note générale : bibliogr., lexique Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux cycle des approfondissements français : langue orthographe séquence d'enseignement Index. décimale : 441 Orthographe Résumé : Pour prendre tout son sens, la question de l'orthographe doit tout d'abord être resituée dans le contexte de la langue. Cet ouvrage apporte sur ce point les connaissances de base indispensables à son enseignement. Il examine ensuite les pratiques pédagogiques et analyse leur incidence sur les apprentissages de l'élève. Fort de constats critiques, il expose une démarche novatrice qui clarifie les enjeux et permet à l'enseignement de l'orthographe de retrouver sa cohérence didactique aux cycles 2 et 3. Ce guide propose enfin des exemples concrets de séquences d'activités pour chaque niveau des deux cycles, sous forme de fiches pratiques directement utilisables en classe. (source éditeur) Nature du document : documentaire L'orthographe aux cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Bernard COUTE, Auteur . - Retz, 1999 . - 231 p. ; 24 cm. - (Les guides ressources) . ISBN : 978-2-7256-1981-1 bibliogr., lexique Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux cycle des approfondissements français : langue orthographe séquence d'enseignement Index. décimale : 441 Orthographe Résumé : Pour prendre tout son sens, la question de l'orthographe doit tout d'abord être resituée dans le contexte de la langue. Cet ouvrage apporte sur ce point les connaissances de base indispensables à son enseignement. Il examine ensuite les pratiques pédagogiques et analyse leur incidence sur les apprentissages de l'élève. Fort de constats critiques, il expose une démarche novatrice qui clarifie les enjeux et permet à l'enseignement de l'orthographe de retrouver sa cohérence didactique aux cycles 2 et 3. Ce guide propose enfin des exemples concrets de séquences d'activités pour chaque niveau des deux cycles, sous forme de fiches pratiques directement utilisables en classe. (source éditeur) Nature du document : documentaire

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
027258	441 COU	livre	BU Keraudren	400 Linguistiques / Langues	Disponible
015566	441 COU	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible