| Titre : |
Urgence pour l'école républicaine : Exigence, équité, transmission |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Camille Dejardin, Auteur |
| Editeur : |
Gallimard, 2022 |
| Collection : |
Tracts |
| Description : |
54 p. |
| ISBN/ISSN : |
978-2-07-301292-0 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
"La dévaluation de l'enseignement public ratifie l'abandon de ceux qui n'ont que l'école pour s'élever." - Camille Dejardin
Ce qui se joue à l'école concerne chacun de nous du fait de ses conséquences sur la société. Or l'"ascenseur social" républicain n'opère plus. L'école trahit ses usagers, ses acteurs et, surtout, ses promesses d'égalité des chances par l'instruction et l'éducation à la citoyenneté. Pire, année après année, les politiques conduites aggravent le mal. Réforme du collège en 2016, réforme du lycée et du baccalauréat en 2019... : le décalage entre les choix opérés et les besoins essentiels révèle une faillite orchestrée où règnent l'absurde et l'iniquité. Par contraste, il indique aussi comment rebâtir une éducation nationale juste, formatrice et émancipatrice pour tous. |
Urgence pour l'école républicaine : Exigence, équité, transmission [texte imprimé] / Camille Dejardin, Auteur . - Gallimard, 2022 . - 54 p.. - ( Tracts) . ISBN : 978-2-07-301292-0 Langues : Français ( fre)
| Résumé : |
"La dévaluation de l'enseignement public ratifie l'abandon de ceux qui n'ont que l'école pour s'élever." - Camille Dejardin
Ce qui se joue à l'école concerne chacun de nous du fait de ses conséquences sur la société. Or l'"ascenseur social" républicain n'opère plus. L'école trahit ses usagers, ses acteurs et, surtout, ses promesses d'égalité des chances par l'instruction et l'éducation à la citoyenneté. Pire, année après année, les politiques conduites aggravent le mal. Réforme du collège en 2016, réforme du lycée et du baccalauréat en 2019... : le décalage entre les choix opérés et les besoins essentiels révèle une faillite orchestrée où règnent l'absurde et l'iniquité. Par contraste, il indique aussi comment rebâtir une éducation nationale juste, formatrice et émancipatrice pour tous. |
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