QUELLE FORMATION POUR L'EDUCATION A LA RELIGION ? / OUELLET Fernand / Presse de l'Université Laval (2005)

Public ISBD Titre : QUELLE FORMATION POUR L'EDUCATION A LA RELIGION ? Type de document : texte imprimé Auteurs : OUELLET Fernand Editeur : Presse de l'Université Laval, 2005 Description : 293 p. ISBN/ISSN : 978-2-7637-8211-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : Angleterre Canada citoyenneté éducation civique éducation interculturelle éducation religieuse enseignant enseignement élémentaire enseignement secondaire formation des enseignants France Grande-Bretagne islam laïcité programme d'enseignement Québec : province relation interculturelle religion Mots-clés : fait religieux  rapport Debray Résumé : Une éducation à la citoyenneté qui n'accorderait pas une place significative à l'éducation à la religion serait incomplète car elle n'apprendrait pas à vivre avec des personnes et des groupes dont les convictions et les valeurs religieuses ou séculières sont très différentes des nôtres. Quelle doit être alors la nature de l'éducation à la religion dans une école marquée par la diversité des options sur les plans moral et religieux et quelle doit être la formation des enseignants pour faire face à une telle tâche ? Les textes réunis ici apportent un éclairage sur ces questions, à la lumière des développements récents en France, au Québec et en Grande-Bretagne. Nature du document : Livre QUELLE FORMATION POUR L'EDUCATION A LA RELIGION ? [texte imprimé] / OUELLET Fernand . - Presse de l'Université Laval, 2005 . - 293 p. ISBN : 978-2-7637-8211-9 Bibliogr. Descripteurs : Angleterre Canada citoyenneté éducation civique éducation interculturelle éducation religieuse enseignant enseignement élémentaire enseignement secondaire formation des enseignants France Grande-Bretagne islam laïcité programme d'enseignement Québec : province relation interculturelle religion Mots-clés : fait religieux  rapport Debray Résumé : Une éducation à la citoyenneté qui n'accorderait pas une place significative à l'éducation à la religion serait incomplète car elle n'apprendrait pas à vivre avec des personnes et des groupes dont les convictions et les valeurs religieuses ou séculières sont très différentes des nôtres. Quelle doit être alors la nature de l'éducation à la religion dans une école marquée par la diversité des options sur les plans moral et religieux et quelle doit être la formation des enseignants pour faire face à une telle tâche ? Les textes réunis ici apportent un éclairage sur ces questions, à la lumière des développements récents en France, au Québec et en Grande-Bretagne. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
016232	207.5 OUE	livre	Centre de ressources-EC29	200 Religions	Disponible

LES SEPT SAVOIRS NECESSAIRES A L'EDUCATION DU FUTUR / Edgar Morin / Paris : Éditions du Seuil (2000)

Public ISBD Titre : LES SEPT SAVOIRS NECESSAIRES A L'EDUCATION DU FUTUR Type de document : texte imprimé Auteurs : Edgar Morin (1921-....) Editeur : Paris : Éditions du Seuil, 2000 Description : 129 p. ISBN/ISSN : 978-2-02-041964-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances citoyenneté compréhension connaissance démocratie morale relation interculturelle relation interpersonnelle Mots-clés : erreur  illusion  condition humaine Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Sur quels concepts essentiels devons-nous fonder notre compréhension du futur ? Sur quelles bases théoriques pouvons-nous nous appuyer pour considérer et surmonter les immenses ruptures qui s'accroissent ? L'auteur expose les principes d'une connaissance pertinente, qui se garde de l'erreur et de l'illusion, ceci afin d'affonter les incertitudes et enseigner la condition humaine, l'identité terrienne, la compréhension, la démocratie et l'ouverture aux autres. Nature du document : Livre LES SEPT SAVOIRS NECESSAIRES A L'EDUCATION DU FUTUR [texte imprimé] / Edgar Morin (1921-....) . - Paris : Éditions du Seuil, 2000 . - 129 p. ISBN : 978-2-02-041964-2 Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances citoyenneté compréhension connaissance démocratie morale relation interculturelle relation interpersonnelle Mots-clés : erreur  illusion  condition humaine Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Sur quels concepts essentiels devons-nous fonder notre compréhension du futur ? Sur quelles bases théoriques pouvons-nous nous appuyer pour considérer et surmonter les immenses ruptures qui s'accroissent ? L'auteur expose les principes d'une connaissance pertinente, qui se garde de l'erreur et de l'illusion, ceci afin d'affonter les incertitudes et enseigner la condition humaine, l'identité terrienne, la compréhension, la démocratie et l'ouverture aux autres. Nature du document : Livre

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022529	370.1 MOR	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
020733	370.1 MOR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible