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Livre
APPRENDRE ET FAIRE APPRENDRE
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France Collection : Apprendre 2006 297 p.
Même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier les conditions nécessaires pour " apprendre et faire apprendre " : des conditions liées aux caractéristiques des apprenants en interaction avec celles de leu[...]Article de périodique
Une caisse de résonance, les réseaux sociaux
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°595 (Septembre 2024) p. 26-27
- Auteur : Margot Déage
L'auteure, maîtresse de conférence en sociologie à l'université Grenoble Alpes, a mené une enquête ethnographique dans quatre collèges franciliens, de 2016 à 2018 ainsi qu'une ethnographie sur les comptes Instagram et Snapchat d'élèves pour iden[...]LE DEFI EDUCATIF : DES SITUATIONS POUR REUSSIR
- Editeur : Armand Colin Collection : Sociétales 2004 351 p.
L'ouvrage met en évidence le rôle déterminant des situations sur la réussite des élèves et fournit des pistes d'explication mais aussi d'action pour aider les professionnels de l'éducation dans leur démarche. Au sommaire : 1. Les défis éducatifs[...]L'ELEVE TETE A CLAQUES
- Auteur : JUBIN Philippe
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1988 186 p.
Ce livre analyse une face obscure, mais combien éclairante, de la relation maître-élève. Il révèle aussi les mécanismes subtils qui amènent l'enseignant à "craquer" devant certains élèves, voire à les "claquer"."T'ES PAS SI NUL..." : LES PARENTS ET LA REUSSITE SCOLAIRE
- Auteur : LAMMING Clive
- Editeur : MA 1989 194 p.
Selon l'auteur, ce sont les parents qui détiennent les premiers atouts de la réussite scolaire. Les enfants se conforment toujours aux images que l'on a d'eux : si l'on dit à son enfant qu'il est bon, il le sera, mais si on lui dit qu'il est nul[...]LES INFLUENCES INCONSCIENTES : De l'effet des émotions et des croyances sur le jugement
- Auteur : CHANNOUF Ahmed
- Editeur : Colin 2005 189 p.
Les facteurs véritables qui motivent les conduites et les décisions individuelles ou collectives sont souvent inconscients. Les mécanismes par lesquels les émotions et les croyances " toutes faites " déterminent les jugements, opinions et compor[...]MATHEMATIQUE ET AFFECTIVITE : UNE EXPLICATION DES ECHECS ET DES REUSSITES
- Auteur : NIMIER Jacques
- Editeur : Stock Collection : Laurence Pernoud 1976 244 p.
A l'origine des échecs - et des réussites - en mathématiques, il y a souvent des causes inconscientes ou affectives. L'auteur a mené l'enquête auprès de plus de 700 lycéens et a analysé leurs représentations mentales et leurs attitudes vis-à-vis[...]OSER A NOUVEAU ENSEIGNER LA MORALE A L'ECOLE
- Auteur : Hervé Caudron
- Editeur : Hachette éducation Collection : Profession enseignant 2007 157 p.
Les valeurs morales n'ont jamais disparu et ne sont donc pas à réinventer. Mais notre relation à ces valeurs a changé : c'est pourquoi elles ne peuvent plus être enseignées comme autrefois. Pour donner à la fois l'envie et les moyens de le faire[...]AU BON PLAISIR D'APPRENDRE
- Editeur : Paris : InterÉditions 1997 254 p. : ill.
Ce livre a deux ambitions : essayer de retrouver les fondements de ce qui fait que l'on apprend bien et réfléchir sur le "pourquoi" on apprend. Pour cela il faut d'une part comprendre le fonctionnement du cerveau et les différentes formes d'inte[...]LA PROGRAMMATION NEURO-LINGUISTIQUE A L'ECOLE
- Editeur : Nathan Collection : Outils pour la classe 1993 191 p. : graph.
Comment apprennent les enfants ? Certains perçoivent les événements par la vue, d'autres plutôt par les émotions qu'ils ressentent, d'autres encore par ce qu'ils entendent. Quelle mémoire privilégient-ils ? La réponse dépend de la façon dont ils[...]Au quotidien, côté élèves
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°595 (Septembre 2024) p. 24-25
- Auteur : Aurélien Aramini
Dans le cadre de ses recherches auprès d'élèves de collège et lycée professionnel, l'auteur relève des formes ordinaires du racisme autres que celles d'un racisme dit primaire, présentées dans les stratégies anti-racistes et retenues par l’Éduca[...]
