L'HOMME EN DEVELOPPEMENT / BIDEAUD Jacqueline

Public ISBD Titre : L'HOMME EN DEVELOPPEMENT Type de document : texte imprimé Auteurs : BIDEAUD Jacqueline ; Olivier Houdé ; PEDINIELLI Jean-Louis Description : 522 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-053842-4 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : adolescence âge adulte développement affectif développement de la personnalité développement du langage développement intellectuel développement psychique développement psychomoteur enfance intelligence petite enfance Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychanalyse psychologie du développement socialisation test vieillesse vieillissement Mots-clés : behaviorisme  théorie  psychologie cognitive  cognitivisme  néo-structuralisme  stade de développement : psychologie  Freud, Sigmund : 1856-1939  Wallon, Henri : 1879-1962  Vygotski, Lev S. : 1896-1934  Watson, John B. : 1878-1958  Skinner Burrhus F. : 1904-1990 Résumé : De la fécondation à la mort, l'homme est en perpétuel état de transformation : il évolue, involue et compense sur de multiples plans. C'est ce que décrit la psychologie du développement. Pour l'enfant comme pour l'adulte, biologie, cognition, affectivité et socialisation se développent simultanément dans une interrelation étroite avec l'environnement culturel. Nature du document : Livre L'HOMME EN DEVELOPPEMENT [texte imprimé] / BIDEAUD Jacqueline ; Olivier Houdé ; PEDINIELLI Jean-Louis . - [s.d.] . - 522 p. ISBN : 978-2-13-053842-4 Bibliogr., index Descripteurs : adolescence âge adulte développement affectif développement de la personnalité développement du langage développement intellectuel développement psychique développement psychomoteur enfance intelligence petite enfance Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychanalyse psychologie du développement socialisation test vieillesse vieillissement Mots-clés : behaviorisme  théorie  psychologie cognitive  cognitivisme  néo-structuralisme  stade de développement : psychologie  Freud, Sigmund : 1856-1939  Wallon, Henri : 1879-1962  Vygotski, Lev S. : 1896-1934  Watson, John B. : 1878-1958  Skinner Burrhus F. : 1904-1990 Résumé : De la fécondation à la mort, l'homme est en perpétuel état de transformation : il évolue, involue et compense sur de multiples plans. C'est ce que décrit la psychologie du développement. Pour l'enfant comme pour l'adulte, biologie, cognition, affectivité et socialisation se développent simultanément dans une interrelation étroite avec l'environnement culturel. Nature du document : Livre

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INTRODUCTION A JEAN PIAGET / CHALON-BLANC Annie / Paris : l'Harmattan (1997)

Public ISBD Titre : INTRODUCTION A JEAN PIAGET Type de document : texte imprimé Auteurs : CHALON-BLANC Annie Editeur : Paris : l'Harmattan, 1997 Collection : Savoir et formation Description : 239 p. ISBN/ISSN : 978-2-7384-5308-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : affectivité développement intellectuel intelligence logique Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychologie de l'enfant psychologie du développement Mots-clés : psychologie cognitive  constructivisme : psychologie Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'ouvrage est composé des cinq cours que l'auteur a donné à la Sorbonne en 1996 à destination des étudiants de Psychologie et de Sciences de l'éducation. Son objectif est de permettre une initiation progressive à la théorie de Jean Piaget, psychologue et épistémologue, non sans un regard critique sur l'oeuvre. - Cours 1 : Logique et intelligence. - Cours 2 : Les facteurs externes du développement de l'intelligence : l'affectivité, la maturation biologique, les transmissions sociales. - Cours 3 : Les facteurs internes du développement de l'intelligence : les bases du constructivisme. - Cours 4 : Jean Piaget : originalités et faiblesses. - Cours 5 : Aperçu sur la jeunesse et l'oeuvre. Nature du document : Livre INTRODUCTION A JEAN PIAGET [texte imprimé] / CHALON-BLANC Annie . - Paris : l'Harmattan, 1997 . - 239 p.. - (Savoir et formation) . ISBN : 978-2-7384-5308-2 Bibliogr. Descripteurs : affectivité développement intellectuel intelligence logique Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychologie de l'enfant psychologie du développement Mots-clés : psychologie cognitive  constructivisme : psychologie Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'ouvrage est composé des cinq cours que l'auteur a donné à la Sorbonne en 1996 à destination des étudiants de Psychologie et de Sciences de l'éducation. Son objectif est de permettre une initiation progressive à la théorie de Jean Piaget, psychologue et épistémologue, non sans un regard critique sur l'oeuvre. - Cours 1 : Logique et intelligence. - Cours 2 : Les facteurs externes du développement de l'intelligence : l'affectivité, la maturation biologique, les transmissions sociales. - Cours 3 : Les facteurs internes du développement de l'intelligence : les bases du constructivisme. - Cours 4 : Jean Piaget : originalités et faiblesses. - Cours 5 : Aperçu sur la jeunesse et l'oeuvre. Nature du document : Livre

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PIAGET : CONSTRUCTIVISME, INTELLIGENCE / CHALON-BLANC Annie / Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion (2011)

Public ISBD Titre : PIAGET : CONSTRUCTIVISME, INTELLIGENCE : L'avenir d'une théorie Type de document : texte imprimé Auteurs : CHALON-BLANC Annie Editeur : Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2011 Collection : Les savoirs mieux Description : 218 p. ISBN/ISSN : 978-2-7574-0334-1 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : acquisition de connaissances développement intellectuel intelligence logique Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychologie de l'enfant psychologie du développement théorie de l'apprentissage Mots-clés : psychologie cognitive  inné et acquis  constructivisme : psychologie Index. décimale : 153 Processus mentaux conscients et intelligence Résumé : L'originalité de Jean Piaget est le propos essentiel de cet ouvrage, qui se présente comme un pari sur l'avenir de la théorie de Jean Piaget. Deux thèmes sont susceptibles, selon l'auteur, de passer à la postérité : le constructivisme - ou comment se construit progressivement un réel intelligible - et la réversibilité des actes et/ou de la pensée, source de l'intelligence. Le constructivisme, car il apporte une réponse claire à la question des rôles respectifs du sujet et des objets dans l'élaboration des connaissances. La réversibilité, parce que cette capacité qu'a le sujet de se saisir des actions disparues des données perceptives et de les composer entre elles pour déduire un élément commun, en dépit de leurs disparités, reste une conception révolutionnaire de l'intelligence. Des textes explicites de Jean Piaget viennent enrichir les deux thèmes retenus. Sommaire : Le constructivisme. L'intelligence logico-mathématique et sa genèse. Connaissances apprises, connaissances acquises : constructivisme et empirisme. Jean Piaget : origines, études, choix intellectuels, aperçu sur l'oeuvre. Nature du document : Livre PIAGET : CONSTRUCTIVISME, INTELLIGENCE : L'avenir d'une théorie [texte imprimé] / CHALON-BLANC Annie . - Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2011 . - 218 p.. - (Les savoirs mieux) . ISBN : 978-2-7574-0334-1 Bibliogr., index Descripteurs : acquisition de connaissances développement intellectuel intelligence logique Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychologie de l'enfant psychologie du développement théorie de l'apprentissage Mots-clés : psychologie cognitive  inné et acquis  constructivisme : psychologie Index. décimale : 153 Processus mentaux conscients et intelligence Résumé : L'originalité de Jean Piaget est le propos essentiel de cet ouvrage, qui se présente comme un pari sur l'avenir de la théorie de Jean Piaget. Deux thèmes sont susceptibles, selon l'auteur, de passer à la postérité : le constructivisme - ou comment se construit progressivement un réel intelligible - et la réversibilité des actes et/ou de la pensée, source de l'intelligence. Le constructivisme, car il apporte une réponse claire à la question des rôles respectifs du sujet et des objets dans l'élaboration des connaissances. La réversibilité, parce que cette capacité qu'a le sujet de se saisir des actions disparues des données perceptives et de les composer entre elles pour déduire un élément commun, en dépit de leurs disparités, reste une conception révolutionnaire de l'intelligence. Des textes explicites de Jean Piaget viennent enrichir les deux thèmes retenus. Sommaire : Le constructivisme. L'intelligence logico-mathématique et sa genèse. Connaissances apprises, connaissances acquises : constructivisme et empirisme. Jean Piaget : origines, études, choix intellectuels, aperçu sur l'oeuvre. Nature du document : Livre

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LA PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / LAVAL Virginie / Colin (2010)

Public ISBD Titre : LA PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT : Modèles et méthodes Type de document : texte imprimé Auteurs : LAVAL Virginie Editeur : Colin, 2010 Collection : Cursus Description : 191 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-35325-4 Note générale : Glossaire, bibliogr., index, échelles métriques Descripteurs : développement du langage développement intellectuel développement psychique développement psychomoteur enfance intelligence petite enfance Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychologie du développement test d'aptitude test d'intelligence Mots-clés : théorie  psychologie du comportement  psychologie cognitive  stade de développement : psychologie  Wallon, Henri : 1879-1962  Vygotski, Lev S. : 1896-1934  Bruner, Jérôme : 1915- Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : La psychologie du développement étudie l'ensemble des changements qui se produisent en nous au cours du temps. Cette discipline offre notamment à tous ceux qui s'intéressent à l'enfant une vue d'ensemble sur les étapes qui le mèneront à l'état d'adulte. Ce manuel présente les théories classiques de la psychologie du développement et les principales méthodes utilisées. Sommaire : La théorie de Jean Piaget. La théorie d'Henri Wallon. Les théories de Lev Vygotsky et de Jérôme Bruner. Les approches en psychologie du développement. La méthode expérimentale. L'observation. La méthode des tests. Nature du document : Livre LA PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT : Modèles et méthodes [texte imprimé] / LAVAL Virginie . - Colin, 2010 . - 191 p.. - (Cursus) . ISBN : 978-2-200-35325-4 Glossaire, bibliogr., index, échelles métriques Descripteurs : développement du langage développement intellectuel développement psychique développement psychomoteur enfance intelligence petite enfance Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychologie du développement test d'aptitude test d'intelligence Mots-clés : théorie  psychologie du comportement  psychologie cognitive  stade de développement : psychologie  Wallon, Henri : 1879-1962  Vygotski, Lev S. : 1896-1934  Bruner, Jérôme : 1915- Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : La psychologie du développement étudie l'ensemble des changements qui se produisent en nous au cours du temps. Cette discipline offre notamment à tous ceux qui s'intéressent à l'enfant une vue d'ensemble sur les étapes qui le mèneront à l'état d'adulte. Ce manuel présente les théories classiques de la psychologie du développement et les principales méthodes utilisées. Sommaire : La théorie de Jean Piaget. La théorie d'Henri Wallon. Les théories de Lev Vygotsky et de Jérôme Bruner. Les approches en psychologie du développement. La méthode expérimentale. L'observation. La méthode des tests. Nature du document : Livre

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