INTELLIGENCES, SCOLARITE ET REUSSITES / BLANCHET G., éd. / Pensée sauvage (1995)

Public ISBD Titre : INTELLIGENCES, SCOLARITE ET REUSSITES Type de document : texte imprimé Auteurs : BLANCHET G., éd. ; RAFFIER J., éd. ; VOYAZOPOULOS R., éd. Editeur : Pensée sauvage, 1995 Collection : Bibliothèque psychologie et éducation Description : 213 p. : tabl. ISBN/ISSN : 978-2-85919-110-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : échec scolaire examen psychologique inné intelligence mathématique psychologie scolaire réussite scolaire Mots-clés : erreur  psychologie cognitive  entretien : psychosociologie Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'objectif de l'ouvrage : faire le point sur les essais de définition de l'intelligence au regard des dernières théories et recherches en psychologie (cognitive, génétique, sociale), en sociologie et en sciences de l'éducation et confronter ces différents apports. Nature du document : Livre INTELLIGENCES, SCOLARITE ET REUSSITES [texte imprimé] / BLANCHET G., éd. ; RAFFIER J., éd. ; VOYAZOPOULOS R., éd. . - Pensée sauvage, 1995 . - 213 p. : tabl.. - (Bibliothèque psychologie et éducation) . ISBN : 978-2-85919-110-8 Bibliogr. Descripteurs : échec scolaire examen psychologique inné intelligence mathématique psychologie scolaire réussite scolaire Mots-clés : erreur  psychologie cognitive  entretien : psychosociologie Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'objectif de l'ouvrage : faire le point sur les essais de définition de l'intelligence au regard des dernières théories et recherches en psychologie (cognitive, génétique, sociale), en sociologie et en sciences de l'éducation et confronter ces différents apports. Nature du document : Livre

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022429	155.4 INT	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

LE PSYCHOLOGUE, L'ECOLE ET L'ENFANT / Elisabeth BOSETTI / Dunod (1995)

Public ISBD Titre : LE PSYCHOLOGUE, L'ECOLE ET L'ENFANT Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth BOSETTI ; Simone GOULFIER ; THIRIET Angèle Editeur : Dunod, 1995 Collection : Formation, pédagogie Description : 174 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-002719-4 Note générale : Bibliogr. - Adresses utiles. - Index Descripteurs : élève en difficulté enseignant examen psychologique partenariat éducatif psychologie scolaire trouble de la parole trouble du développement Mots-clés : maladie psychosomatique  psychologue  travailleur social  trouble affectif  entretien : psychosociologie Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Ce livre, illustré par de nombreux exemples concrets, nous décrit les principaux troubles de l'enfant à l'école : troubles du comportement, du langage oral et écrit et troubles à expression somatique. Il nous présente les modes d'intervention du psychologue scolaire ainsi que le rôle important de ses partenaires institutionnels : enseignants et personnels des établissements scolaires, services sociaux, justice, services de soins, etc. Nature du document : Livre LE PSYCHOLOGUE, L'ECOLE ET L'ENFANT [texte imprimé] / Elisabeth BOSETTI ; Simone GOULFIER ; THIRIET Angèle . - Dunod, 1995 . - 174 p.. - (Formation, pédagogie) . ISBN : 978-2-10-002719-4 Bibliogr. - Adresses utiles. - Index Descripteurs : élève en difficulté enseignant examen psychologique partenariat éducatif psychologie scolaire trouble de la parole trouble du développement Mots-clés : maladie psychosomatique  psychologue  travailleur social  trouble affectif  entretien : psychosociologie Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Ce livre, illustré par de nombreux exemples concrets, nous décrit les principaux troubles de l'enfant à l'école : troubles du comportement, du langage oral et écrit et troubles à expression somatique. Il nous présente les modes d'intervention du psychologue scolaire ainsi que le rôle important de ses partenaires institutionnels : enseignants et personnels des établissements scolaires, services sociaux, justice, services de soins, etc. Nature du document : Livre

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022416	370.15 BOS	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

DES PSYCHOLOGUES A L'ECOLE ? / BESSE Jean-Marie / Retz (2005)

Public ISBD Titre : DES PSYCHOLOGUES A L'ECOLE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : BESSE Jean-Marie Editeur : Retz, 2005 Description : 279 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2310-8 Note générale : Code de déontologie des psychologues Descripteurs : développement affectif développement intellectuel développement psychique échec scolaire élève en difficulté enseignant du primaire enseignement élémentaire histoire métier parent d'élève psychologie de l'éducation psychologie scolaire psychométrie trouble de l'apprentissage Mots-clés : psychologue  Zazzo, René : 1910-1996 Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Ce livre fait le point sur la place de la psychologie à l'école en trois parties : - Un regard sur l'histoire récente et la situation actuelle de la psychologie dans l'institution scolaire en France. L'attitude des enseignants face aux psychologues. - Le travail des psychologues dans l'école d'aujourd'hui et l'état des lieux de l'évolution psychoaffective et cognitive des enfants. - La confrontation des modèles d'organisation de la psychologie scolaire et des perspectives théoriques et pratiques propres à la psychologie : à quelles conditions peuvent-elles se retrouver, unifiées, dans la pratique du psychologue intervenant en milieu scolaire et constituer les bases mêmes d'un métier clairement identifié ? Nature du document : Livre DES PSYCHOLOGUES A L'ECOLE ? [texte imprimé] / BESSE Jean-Marie . - Retz, 2005 . - 279 p. ISBN : 978-2-7256-2310-8 Code de déontologie des psychologues Descripteurs : développement affectif développement intellectuel développement psychique échec scolaire élève en difficulté enseignant du primaire enseignement élémentaire histoire métier parent d'élève psychologie de l'éducation psychologie scolaire psychométrie trouble de l'apprentissage Mots-clés : psychologue  Zazzo, René : 1910-1996 Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Ce livre fait le point sur la place de la psychologie à l'école en trois parties : - Un regard sur l'histoire récente et la situation actuelle de la psychologie dans l'institution scolaire en France. L'attitude des enseignants face aux psychologues. - Le travail des psychologues dans l'école d'aujourd'hui et l'état des lieux de l'évolution psychoaffective et cognitive des enfants. - La confrontation des modèles d'organisation de la psychologie scolaire et des perspectives théoriques et pratiques propres à la psychologie : à quelles conditions peuvent-elles se retrouver, unifiées, dans la pratique du psychologue intervenant en milieu scolaire et constituer les bases mêmes d'un métier clairement identifié ? Nature du document : Livre

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015904	370.15 BES	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible