1001 IDEES POUR LES MATERNELLES : volume 2 / Françoise GUILLAUMOND / Magnard (2008)

Public ISBD Titre : 1001 IDEES POUR LES MATERNELLES : volume 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise GUILLAUMOND Editeur : Magnard, 2008 Collection : Pédagogie pratique Description : 301 p. ISBN/ISSN : 978-2-210-72125-8 Descripteurs : activité artistique BCD danse école maternelle enseignement pré-élémentaire expression orale jardinage langage météorologie parole pédagogie perception tactile sécurité des personnes sommeil temps Mots-clés : autonomie Résumé : 1001 idées pour mettre en place des activités pédagogiques dans des situations concrètes de la vie de la classe. Une série de fiches pratiques est proposée pour chacun des dix thèmes présentés : Des enfants autonomes ; Dire et parler ; Petits pas de danse ; Savez-vous planter ? ; Toucher et jouer ; Apprendre le temps ; L'école de la sécurité ; Le trésor de la bibliothèque de classe ; Le moment de la sieste ; La récup. Nature du document : Livre Niveau : MAT 1001 IDEES POUR LES MATERNELLES : volume 2 [texte imprimé] / Françoise GUILLAUMOND . - Magnard, 2008 . - 301 p.. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-210-72125-8 Descripteurs : activité artistique BCD danse école maternelle enseignement pré-élémentaire expression orale jardinage langage météorologie parole pédagogie perception tactile sécurité des personnes sommeil temps Mots-clés : autonomie Résumé : 1001 idées pour mettre en place des activités pédagogiques dans des situations concrètes de la vie de la classe. Une série de fiches pratiques est proposée pour chacun des dix thèmes présentés : Des enfants autonomes ; Dire et parler ; Petits pas de danse ; Savez-vous planter ? ; Toucher et jouer ; Apprendre le temps ; L'école de la sécurité ; Le trésor de la bibliothèque de classe ; Le moment de la sieste ; La récup. Nature du document : Livre Niveau : MAT

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017160	372.21 GUI	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'ARBRE ENFANT / Hubert MONTAGNER / Odile Jacob (2006)

Public ISBD Titre : L'ARBRE ENFANT : Une nouvelle approche du développement de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Hubert MONTAGNER Editeur : Odile Jacob, 2006 ISBN/ISSN : 978-2-7381-1829-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : attention comportement crèche développement affectif développement biologique développement de la personnalité développement intellectuel développement psychique développement psychomoteur école maternelle enfance enfant : famille foetus perception petite enfance psychophysiologie relation mère-enfant rythme biologique sommeil Mots-clés : imitation  compétence : psychologie  besoin Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Comment le petit homme se développe-t-il dans le ventre de sa mère ? Grâce à quelles influences ? Et ensuite, quels sont les points décisifs pour son épanouissement ? De quoi, surtout, a-t-il vraiment besoin pour aller au bout de son développement optimal ? De quels échanges ? Quel est le rôle des émotions et de l'affectivité dans la libération des capacités intellectuelles ? Le petit humain accompli serait un " arbre enfant ", nourri par un attachement sécurisant, évoluant en symbiose entre ses rythmes propres et ceux de son environnement, suffisamment armé pour s'ouvrir à l'exploration et à la conquête de son espace et des relations sociales. Partant de ces analyses, l'auteur propose les clés d'un développement individuel plus accompli et d'une éducation mieux pensée, dans le cadre de la famille, mais aussi au sein des structures comme les crèches et les écoles. Pour mieux élever nos enfants, un préalable essentiel : comprendre leurs besoins, leurs compétences, leurs rythmes ! Nature du document : Livre L'ARBRE ENFANT : Une nouvelle approche du développement de l'enfant [texte imprimé] / Hubert MONTAGNER . - Odile Jacob, 2006. ISBN : 978-2-7381-1829-5 Bibliogr. Descripteurs : attention comportement crèche développement affectif développement biologique développement de la personnalité développement intellectuel développement psychique développement psychomoteur école maternelle enfance enfant : famille foetus perception petite enfance psychophysiologie relation mère-enfant rythme biologique sommeil Mots-clés : imitation  compétence : psychologie  besoin Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Comment le petit homme se développe-t-il dans le ventre de sa mère ? Grâce à quelles influences ? Et ensuite, quels sont les points décisifs pour son épanouissement ? De quoi, surtout, a-t-il vraiment besoin pour aller au bout de son développement optimal ? De quels échanges ? Quel est le rôle des émotions et de l'affectivité dans la libération des capacités intellectuelles ? Le petit humain accompli serait un " arbre enfant ", nourri par un attachement sécurisant, évoluant en symbiose entre ses rythmes propres et ceux de son environnement, suffisamment armé pour s'ouvrir à l'exploration et à la conquête de son espace et des relations sociales. Partant de ces analyses, l'auteur propose les clés d'un développement individuel plus accompli et d'une éducation mieux pensée, dans le cadre de la famille, mais aussi au sein des structures comme les crèches et les écoles. Pour mieux élever nos enfants, un préalable essentiel : comprendre leurs besoins, leurs compétences, leurs rythmes ! Nature du document : Livre

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018735	155.4 MON	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

ENFANCE ET PSYCHOPATHOLOGIE / Daniel MARCELLI / Elsevier Masson (2009)

Public ISBD Titre : ENFANCE ET PSYCHOPATHOLOGIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel MARCELLI ; David COHEN Mention d'édition : 8e éd. Editeur : Elsevier Masson, 2009 Collection : Ages de la vie Description : 722 p. ISBN/ISSN : 978-2-294-70703-2 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : angoisse autisme bilinguisme caractère sexuel comportement développement affectif élève en difficulté élève surdoué enfance enfant : famille enfant maltraité famille handicap mental immigré de la 2e génération jeu maladie médicament migrant mort : biologie psychologie clinique psychopathologie psychose psychothérapie relation parent-enfant sexualité sommeil stress structure sociale thérapeutique traumatisme trouble du développement Mots-clés : psychiatrie infantile  état dépressif  maladie psychosomatique  instabilité  assistance éducative  protection de l'enfance Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'ouvrage propose une approche à la fois nosologique, clinique, thérapeutique et socio-économique des problèmes psycho-pathologiques propres à l'enfance. Chaque chapitre est accompagné de références bibliographiques. Sommaire : 1. Présentation des bases théoriques de la psychopathologie de l'enfant : le normal et le pathologique; principales sources théoriques de la pédopsychiatrie clinique. L'examen de l'enfant. 2. Analyse psychopathologiques des conduites de l'enfant : sommeil, motricité et langage, troubles alimentaires, fonctions cognitives, troubles du comportement et conduites agressives, fonction du jeu chez l'enfant, différenciation sexuelle et conduites liées à la sexualité. 3. Etude des grands regroupements nosographiques : autisme et trouble envahissant du développement, troubles anxieux, épisodes dépressifs, retard mental, infirmité motrice d'origine cérébrale et épilepsie, troubles psychosomatiques, troubles hyperactifs. 4. Suivi de l'enfant dans son environnement : sa famille, l'école, le monde médical. L'enfant migrant. Stress et traumatisme : facteurs de risque et troubles réactionnels ou de l'adaptation. L'enfant maltraité. Abandon et adoption. Protection de l'enfance. 5. La thérapeutique : structures de soin en psychiatrie de l'enfant. Demande de soins et consultation thérapeutique. Traitements psychothérapeutiques et rééducatifs. Traitements psychotropes. Nature du document : Livre ENFANCE ET PSYCHOPATHOLOGIE [texte imprimé] / Daniel MARCELLI ; David COHEN  . -  8e éd. . - Elsevier Masson, 2009 . - 722 p.. - (Ages de la vie) . ISBN : 978-2-294-70703-2 Bibliogr., index Descripteurs : angoisse autisme bilinguisme caractère sexuel comportement développement affectif élève en difficulté élève surdoué enfance enfant : famille enfant maltraité famille handicap mental immigré de la 2e génération jeu maladie médicament migrant mort : biologie psychologie clinique psychopathologie psychose psychothérapie relation parent-enfant sexualité sommeil stress structure sociale thérapeutique traumatisme trouble du développement Mots-clés : psychiatrie infantile  état dépressif  maladie psychosomatique  instabilité  assistance éducative  protection de l'enfance Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'ouvrage propose une approche à la fois nosologique, clinique, thérapeutique et socio-économique des problèmes psycho-pathologiques propres à l'enfance. Chaque chapitre est accompagné de références bibliographiques. Sommaire : 1. Présentation des bases théoriques de la psychopathologie de l'enfant : le normal et le pathologique; principales sources théoriques de la pédopsychiatrie clinique. L'examen de l'enfant. 2. Analyse psychopathologiques des conduites de l'enfant : sommeil, motricité et langage, troubles alimentaires, fonctions cognitives, troubles du comportement et conduites agressives, fonction du jeu chez l'enfant, différenciation sexuelle et conduites liées à la sexualité. 3. Etude des grands regroupements nosographiques : autisme et trouble envahissant du développement, troubles anxieux, épisodes dépressifs, retard mental, infirmité motrice d'origine cérébrale et épilepsie, troubles psychosomatiques, troubles hyperactifs. 4. Suivi de l'enfant dans son environnement : sa famille, l'école, le monde médical. L'enfant migrant. Stress et traumatisme : facteurs de risque et troubles réactionnels ou de l'adaptation. L'enfant maltraité. Abandon et adoption. Protection de l'enfance. 5. La thérapeutique : structures de soin en psychiatrie de l'enfant. Demande de soins et consultation thérapeutique. Traitements psychothérapeutiques et rééducatifs. Traitements psychotropes. Nature du document : Livre

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018664	155.4 MAR	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

POINTS FORTS : LE DEVELOPPEMENT EMOTIONNEL ET COMPORTEMENTAL DE VOTRE ENFANT / BRAZELTON Berry T. / Stock (2004)

Public ISBD Titre : POINTS FORTS : LE DEVELOPPEMENT EMOTIONNEL ET COMPORTEMENTAL DE VOTRE ENFANT : 2. De 3 à 6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : BRAZELTON Berry T. ; SPARROW Joshua D. Editeur : Stock, 2004 Collection : Laurence Pernoud Description : 637 p. ISBN/ISSN : 978-2-253-13037-6 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : comportement développement affectif développement de la personnalité développement intellectuel développement psychique école maternelle enfance enfant : famille fratrie hygiène individuelle jeu maladie morale perception de soi petite enfance psychologie de l'enfant relation parent-enfant scolarisation sentiment sexualité socialisation sommeil Mots-clés : relation grand-parent-enfant  éducation par la famille  humour Résumé : Ce que le pédiatre T. Berry Brazelton nomme les " points forts ", ce sont ces périodes de vulnérabilité qui vont de pair avec les grands bonds en avant du développement de l'enfant. Après avoir consacré un premier volet aux trois premières années de la vie de l'enfant, il applique ce concept aux trois années suivantes et à tous les problèmes qui peuvent surgir : apprentissages, contrôle de soi, dépassement des peurs, découverte d'autrui, relations au sein de la famille, développement moral, indépendance et séparation.... Une partie thématique permet aux parents de trouver des solutions face aux questions de l'alimentation, du sommeil, des retards de langage, et de faire la distinction entre les variations " normales " de comportement et les problèmes qui nécessitent l'aide d'un professionnel. Nature du document : Livre POINTS FORTS : LE DEVELOPPEMENT EMOTIONNEL ET COMPORTEMENTAL DE VOTRE ENFANT : 2. De 3 à 6 ans [texte imprimé] / BRAZELTON Berry T. ; SPARROW Joshua D. . - Stock, 2004 . - 637 p.. - (Laurence Pernoud) . ISBN : 978-2-253-13037-6 Bibliogr., index Descripteurs : comportement développement affectif développement de la personnalité développement intellectuel développement psychique école maternelle enfance enfant : famille fratrie hygiène individuelle jeu maladie morale perception de soi petite enfance psychologie de l'enfant relation parent-enfant scolarisation sentiment sexualité socialisation sommeil Mots-clés : relation grand-parent-enfant  éducation par la famille  humour Résumé : Ce que le pédiatre T. Berry Brazelton nomme les " points forts ", ce sont ces périodes de vulnérabilité qui vont de pair avec les grands bonds en avant du développement de l'enfant. Après avoir consacré un premier volet aux trois premières années de la vie de l'enfant, il applique ce concept aux trois années suivantes et à tous les problèmes qui peuvent surgir : apprentissages, contrôle de soi, dépassement des peurs, découverte d'autrui, relations au sein de la famille, développement moral, indépendance et séparation.... Une partie thématique permet aux parents de trouver des solutions face aux questions de l'alimentation, du sommeil, des retards de langage, et de faire la distinction entre les variations " normales " de comportement et les problèmes qui nécessitent l'aide d'un professionnel. Nature du document : Livre

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018344	155.423 BRA	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

POINTS FORTS : LES MOMENTS ESSENTIELS DU DEVELOPPEMENT DE VOTRE ENFANT / BRAZELTON Berry T. / Stock (1999)

Public ISBD Titre : POINTS FORTS : LES MOMENTS ESSENTIELS DU DEVELOPPEMENT DE VOTRE ENFANT : 1. De la naissance à 3 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : BRAZELTON Berry T. Editeur : Stock, 1999 Collection : Laurence Pernoud Description : 607 p. ISBN/ISSN : 978-2-253-08198-2 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : alimentation allergie comportement développement biologique développement du langage développement psychique développement psychomoteur école maternelle enfant : famille fratrie hygiène individuelle jeu maladie mort : biologie perception de soi petite enfance psychologie de l'enfant relation mère-enfant relation parent-enfant savoir-vivre scolarisation sentiment sexualité sommeil Mots-clés : éducation par la famille  relation grand-parent-enfant  état dépressif  liquide biologique  enfant du premier âge  enfant d'âge préscolaire  estime de soi Résumé : En tant que pédiatre avec 40 ans de pratique, l'auteur définit les grands moments du développement de l'enfant, de la vie prénatale jusqu'à trois ans. Il aborde également les principaux problèmes qui peuvent toucher les enfants durant ces premières années - énurésie et apprentissage de la propreté, troubles du sommeil, hyperactivité, rivalité entre frères et sœurs, mensonges, vols et tricheries... - ainsi que les grandes crises que les enfants sont amenés à traverser : la naissance d'un bébé, les premières séparations avec l'entrée à la crèche ou à l'école, le divorce des parents... Nature du document : Livre POINTS FORTS : LES MOMENTS ESSENTIELS DU DEVELOPPEMENT DE VOTRE ENFANT : 1. De la naissance à 3 ans [texte imprimé] / BRAZELTON Berry T. . - Stock, 1999 . - 607 p.. - (Laurence Pernoud) . ISBN : 978-2-253-08198-2 Bibliogr., index Descripteurs : alimentation allergie comportement développement biologique développement du langage développement psychique développement psychomoteur école maternelle enfant : famille fratrie hygiène individuelle jeu maladie mort : biologie perception de soi petite enfance psychologie de l'enfant relation mère-enfant relation parent-enfant savoir-vivre scolarisation sentiment sexualité sommeil Mots-clés : éducation par la famille  relation grand-parent-enfant  état dépressif  liquide biologique  enfant du premier âge  enfant d'âge préscolaire  estime de soi Résumé : En tant que pédiatre avec 40 ans de pratique, l'auteur définit les grands moments du développement de l'enfant, de la vie prénatale jusqu'à trois ans. Il aborde également les principaux problèmes qui peuvent toucher les enfants durant ces premières années - énurésie et apprentissage de la propreté, troubles du sommeil, hyperactivité, rivalité entre frères et sœurs, mensonges, vols et tricheries... - ainsi que les grandes crises que les enfants sont amenés à traverser : la naissance d'un bébé, les premières séparations avec l'entrée à la crèche ou à l'école, le divorce des parents... Nature du document : Livre

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018343	155.422 BRA	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

PRATIQUES PEDAGOGIQUES ET EVALUATIVES EN MATERNELLE / STEINKAMPF Sylvie / MDI (1990)

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PSYCHOLOGIE COGNITIVE / Alain LIEURY / Dunod (2010)

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REAPPRENDRE A DORMIR / BOUTON Jeannette / Paris : ESF (1982)

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Réussir à l'école / Héloïse Lherete in Sciences Humaines, 318 (octobre 2019)

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RYTHMES DE VIE ET RYTHMES SCOLAIRES / François TESTU / Masson (2008)

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AU SECOURS, MON ENFANT EST STRESSE ! / ROUX-FOUILLET Laurence / Presses de la Renaissance (2010)

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Tu ne dors pas, petit ours ? / Martin WADDELL / 2004

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VOYAGE EXTRAORDINAIRE AU CENTRE DU CERVEAU / VINCENT Jean-Didier / Odile Jacob (2007)

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DU VRAI, DU BEAU, DU BIEN / CHANGEUX Jean-Pierre / Odile Jacob (2008)

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