| Titre : |
Comment concevoir un enseignement ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur |
| Mention d'édition : |
2e édition |
| Editeur : |
Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2023 |
| Collection : |
Pratiques pédagogiques |
| Description : |
303 p. |
| ISBN/ISSN : |
978-2-8073-5103-5 |
| Prix : |
29,90 euros |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
enseignement enseignant formation apprentissage pédagogie |
| Index. décimale : |
371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
| Résumé : |
Les bases de la pédagogie
Qu’est-ce qu’enseigner ? Qu’est-ce qu’apprendre ? Comment définir les contenus à enseigner, élaborer un plan d’action et grâce à quels supports ? Comment motiver les élèves, les aider à apprendre, les évaluer ?
Fruit d’une longue collaboration entre trois enseignants et formateurs d’enseignants, ce guide se veut directement utile à la conception, la mise en œuvre et l’évaluation de situations d’enseignement.
Riche de nombreux exemples et synthèses (textuelles et visuelles), il présente un ensemble de démarches progressives, largement éprouvées en formation initiale et continue d’enseignants de tous niveaux, de l’école primaire à l’université.
Il intéressera tout enseignant du plus expérimenté au plus novice. |
Comment concevoir un enseignement ? [texte imprimé] / Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur . - 2e édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2023 . - 303 p.. - ( Pratiques pédagogiques) . ISBN : 978-2-8073-5103-5 : 29,90 euros Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
enseignement enseignant formation apprentissage pédagogie |
| Index. décimale : |
371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
| Résumé : |
Les bases de la pédagogie
Qu’est-ce qu’enseigner ? Qu’est-ce qu’apprendre ? Comment définir les contenus à enseigner, élaborer un plan d’action et grâce à quels supports ? Comment motiver les élèves, les aider à apprendre, les évaluer ?
Fruit d’une longue collaboration entre trois enseignants et formateurs d’enseignants, ce guide se veut directement utile à la conception, la mise en œuvre et l’évaluation de situations d’enseignement.
Riche de nombreux exemples et synthèses (textuelles et visuelles), il présente un ensemble de démarches progressives, largement éprouvées en formation initiale et continue d’enseignants de tous niveaux, de l’école primaire à l’université.
Il intéressera tout enseignant du plus expérimenté au plus novice. |
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