APPRENDRE A PENSER : LE PROGRAMME D'ENRICHISSEMENT INSTRUMENTAL DE R. FEUERSTEIN : UNE ISSUE A L'ECHEC SCOLAIRE ET PROFESSIONNEL / DEBRAY Rosine / ESHEL (1989)

Public ISBD Titre : APPRENDRE A PENSER : LE PROGRAMME D'ENRICHISSEMENT INSTRUMENTAL DE R. FEUERSTEIN : UNE ISSUE A L'ECHEC SCOLAIRE ET PROFESSIONNEL Type de document : texte imprimé Auteurs : DEBRAY Rosine ; FEUERSTEIN Reuven Editeur : ESHEL, 1989 Description : 261 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-906704-12-1 Note générale : Bibliogr. - Lexique des sigles utilisés. Descripteurs : aberration chromosomique acquisition de connaissances analphabétisme apprentissage cognitif collège échec scolaire éducation spécialisée enseignement secondaire entreprise étude de cas handicap mental handicap scolaire handicapé intelligence processus cognitif qualification professionnelle réussite scolaire SEGPA SES Mots-clés : chômeur  Feuerstein, Reuven Index. décimale : 371.39 Autres méthodes d’apprentissage et d’enseignement Résumé : Apprendre ou réapprendre à penser intelligemment est possible. C'est ce que la théorie de l'apprentissage médiatisé de R. Feuerstein et son application, le programme d'enrichissement instrumental (PEI), démontrent. L'application de cette méthode auprès d'enfants en grand échec scolaire, auprès d'adolescents ou d'enfants handicapés mentaux, auprès d'adultes en quête d'une meilleure qualification professionnelle a montré que l'on peut apprendre à penser, donc apprendre à apprendre, à n'importe quel âge. Nature du document : Livre APPRENDRE A PENSER : LE PROGRAMME D'ENRICHISSEMENT INSTRUMENTAL DE R. FEUERSTEIN : UNE ISSUE A L'ECHEC SCOLAIRE ET PROFESSIONNEL [texte imprimé] / DEBRAY Rosine ; FEUERSTEIN Reuven . - ESHEL, 1989 . - 261 p. : ill. ISBN : 978-2-906704-12-1 Bibliogr. - Lexique des sigles utilisés. Descripteurs : aberration chromosomique acquisition de connaissances analphabétisme apprentissage cognitif collège échec scolaire éducation spécialisée enseignement secondaire entreprise étude de cas handicap mental handicap scolaire handicapé intelligence processus cognitif qualification professionnelle réussite scolaire SEGPA SES Mots-clés : chômeur  Feuerstein, Reuven Index. décimale : 371.39 Autres méthodes d’apprentissage et d’enseignement Résumé : Apprendre ou réapprendre à penser intelligemment est possible. C'est ce que la théorie de l'apprentissage médiatisé de R. Feuerstein et son application, le programme d'enrichissement instrumental (PEI), démontrent. L'application de cette méthode auprès d'enfants en grand échec scolaire, auprès d'adolescents ou d'enfants handicapés mentaux, auprès d'adultes en quête d'une meilleure qualification professionnelle a montré que l'on peut apprendre à penser, donc apprendre à apprendre, à n'importe quel âge. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
005401	371.39 DEB	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible