25 situations-problèmes à la maternelle / Denise CHAUVEL / Retz (2010)

Public ISBD Titre : 25 situations-problèmes à la maternelle : MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise CHAUVEL, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur Mention d'édition : Nouvelle éd. Editeur : Retz, 2010 Collection : Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000) Description : 1 vol. (176 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-2910-0 Prix : 16,10 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : maternelle  langage  imaginaire  motricité  apprentissage Index. décimale : 372.21 Maternelle Résumé : En maternelle, les situations d'apprentissages suscitent l'intérêt des enfants tout en favorisant l'appropriation de savoirs, de savoir-faire et savoir-être. Les situations problèmes en sont des cas particuliers qui s'inscrivent dans des projets de classe ou d'école ou dans des situations de vie scolaire. Elles sont choisies de telle façon que l'enfant qui rencontre un obstacle dans la réalisation d'une tâche donnée soit amené à rechercher les moyens de résoudre la difficulté en s'appuyant sur ses connaissances, ses compétences et sur l'aide de l'enseignant. En mettant en œuvre différentes actions (communiquer, manipuler, expérimenter, fabriquer, évaluer...), il accède aux apprentissages visés. Les 30 situations problèmes proposées prennent pour cadre les 5 grands domaines d'activités de l'école maternelle : Le langage, Vivre ensemble, Agir et s'exprimer avec son corps, Découvrir le monde, La sensibilité, l'imagination, la création. Elles sont structurées en 7 phases spécifiques : mise en situation ;émergence du problème (formulation collective et appropriation par chacun) ;phase de recherche et de verbalisation ;phase de validation collective avec l'enseignant ;phase de conceptualisation ;évaluation ;phase de réinvestissement. Le langage est au cœur de la résolution des situations problèmes. C'est pourquoi une grande importance est donnée aux compétences langagières dans chaque activité. Pour chaque activité, un tableau récapitule la situation problème et les compétences visées correspondantes. 25 situations-problèmes à la maternelle : MS, GS [texte imprimé] / Denise CHAUVEL, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur  . -  Nouvelle éd. . - Retz, 2010 . - 1 vol. (176 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000)) . ISBN : 978-2-7256-2910-0 : 16,10 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : maternelle  langage  imaginaire  motricité  apprentissage Index. décimale : 372.21 Maternelle Résumé : En maternelle, les situations d'apprentissages suscitent l'intérêt des enfants tout en favorisant l'appropriation de savoirs, de savoir-faire et savoir-être. Les situations problèmes en sont des cas particuliers qui s'inscrivent dans des projets de classe ou d'école ou dans des situations de vie scolaire. Elles sont choisies de telle façon que l'enfant qui rencontre un obstacle dans la réalisation d'une tâche donnée soit amené à rechercher les moyens de résoudre la difficulté en s'appuyant sur ses connaissances, ses compétences et sur l'aide de l'enseignant. En mettant en œuvre différentes actions (communiquer, manipuler, expérimenter, fabriquer, évaluer...), il accède aux apprentissages visés. Les 30 situations problèmes proposées prennent pour cadre les 5 grands domaines d'activités de l'école maternelle : Le langage, Vivre ensemble, Agir et s'exprimer avec son corps, Découvrir le monde, La sensibilité, l'imagination, la création. Elles sont structurées en 7 phases spécifiques : mise en situation ;émergence du problème (formulation collective et appropriation par chacun) ;phase de recherche et de verbalisation ;phase de validation collective avec l'enseignant ;phase de conceptualisation ;évaluation ;phase de réinvestissement. Le langage est au cœur de la résolution des situations problèmes. C'est pourquoi une grande importance est donnée aux compétences langagières dans chaque activité. Pour chaque activité, un tableau récapitule la situation problème et les compétences visées correspondantes.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
027292	372.21 CHA	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Du graphisme à l'écriture / Denise CHAUVEL / Bordas (2005)

Public ISBD Titre : Du graphisme à l'écriture : Maternelle : PS, MS et GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise CHAUVEL, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur Editeur : Bordas, 2005 Collection : Pratique pédagogique Description : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN : 2-04-729991-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : maternelle  écriture  graphisme  geste moteur  habileté manuelle Index. décimale : 372.21 Maternelle Résumé : Cet ouvrage, qui s'appuie sur les programmes de 2002, s'adresse aux enseignants des trois sections de l'école maternelle. Il est structuré en trois parties progressives : La construction du geste moteur (habileté manuelle, contrôle oculaire, latéralisation, posture et jeux de détente). De la trace au graphisme (traces et empreintes, découverte des éléments graphiques, enrichissement de l'activité graphique). L'écriture (l'écriture en majuscule d'imprimerie, l'écriture en cursive, la signature, l'histoire de l'écriture). Chaque partie est introduite par un bref développement qui présente l'évolution de l'enfant et ses possibilités dans les différents domaines. Suivent, pour chaque partie, des fiches détaillées comprenant le niveau de classe, l'organisation, les objectifs, le matériel et le déroulement. Une évaluation annuelle et une bibliographie complètent l'ouvrage. Du graphisme à l'écriture : Maternelle : PS, MS et GS [texte imprimé] / Denise CHAUVEL, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur . - Bordas, 2005 . - 1 vol. (159 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Pratique pédagogique) . ISBN : 2-04-729991-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : maternelle  écriture  graphisme  geste moteur  habileté manuelle Index. décimale : 372.21 Maternelle Résumé : Cet ouvrage, qui s'appuie sur les programmes de 2002, s'adresse aux enseignants des trois sections de l'école maternelle. Il est structuré en trois parties progressives : La construction du geste moteur (habileté manuelle, contrôle oculaire, latéralisation, posture et jeux de détente). De la trace au graphisme (traces et empreintes, découverte des éléments graphiques, enrichissement de l'activité graphique). L'écriture (l'écriture en majuscule d'imprimerie, l'écriture en cursive, la signature, l'histoire de l'écriture). Chaque partie est introduite par un bref développement qui présente l'évolution de l'enfant et ses possibilités dans les différents domaines. Suivent, pour chaque partie, des fiches détaillées comprenant le niveau de classe, l'organisation, les objectifs, le matériel et le déroulement. Une évaluation annuelle et une bibliographie complètent l'ouvrage.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
027560	372.21 CHA	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

MANUEL DE LA GRANDE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)

Public ISBD Titre : MANUEL DE LA GRANDE SECTION Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise CHAUVEL ; Isabelle Lagoueyte ; Danièle CHAMPAGNE Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : Retz, 2009 Collection : Pédagogie pratique Description : 271 p. Matériel : Contient un CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-27256-2868-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité artistique apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture arts plastiques : discipline chant compétence corps humain couleur cour de récréation culture scientifique et technique dessin développement du langage éducation musicale éducation physique élevage emploi du temps expression écrite expression orale graphisme instrument de musique jeu jeu mathématique langage mathématique nombre oeuvre artistique pédagogie perception de l'espace perception du temps pré-élémentaire grande section relation entre élèves relation maître-élève relaxation séquence d'enseignement socialisation SVT technologie : discipline unité de mesure voix Mots-clés : pédagogie par ateliers  éducation sensorielle Résumé : Après une première partie consacrée aux conseils à l'enseignant pour établir un emploi du temps, aménager et préparer sa classe, le manuel propose des séquences pour mettre en oeuvre, par domaines d'activités, les premiers apprentissages des élèves et assurer des compétences de base. Conformément aux programmes, les six domaines présentés sont : - Vivre ensemble - S'approprier le langage - Découvrir l'écrit - Agir et s'exprimer avec son corps - Découvrir le monde - Percevoir, sentir, imaginer, créer. Dans chaque domaine, les activités sont présentées sous forme de fiches avec une proposition d'évaluation. Le CD-ROM fournit, dans chaque domaine et pour chacune des compétences, les objectifs intermédiaires à viser, afin d'aider l'enseignant à mieux structurer les apprentissages de ses élèves et à organiser ses progressions à l'année. Nature du document : Livre Niveau : GS MANUEL DE LA GRANDE SECTION [texte imprimé] / Denise CHAUVEL ; Isabelle Lagoueyte ; Danièle CHAMPAGNE  . -  Nouv. éd. . - Retz, 2009 . - 271 p. + Contient un CD-ROM. - (Pédagogie pratique) . ISSN : 978-2-27256-2868-4 Bibliogr. Descripteurs : activité artistique apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture arts plastiques : discipline chant compétence corps humain couleur cour de récréation culture scientifique et technique dessin développement du langage éducation musicale éducation physique élevage emploi du temps expression écrite expression orale graphisme instrument de musique jeu jeu mathématique langage mathématique nombre oeuvre artistique pédagogie perception de l'espace perception du temps pré-élémentaire grande section relation entre élèves relation maître-élève relaxation séquence d'enseignement socialisation SVT technologie : discipline unité de mesure voix Mots-clés : pédagogie par ateliers  éducation sensorielle Résumé : Après une première partie consacrée aux conseils à l'enseignant pour établir un emploi du temps, aménager et préparer sa classe, le manuel propose des séquences pour mettre en oeuvre, par domaines d'activités, les premiers apprentissages des élèves et assurer des compétences de base. Conformément aux programmes, les six domaines présentés sont : - Vivre ensemble - S'approprier le langage - Découvrir l'écrit - Agir et s'exprimer avec son corps - Découvrir le monde - Percevoir, sentir, imaginer, créer. Dans chaque domaine, les activités sont présentées sous forme de fiches avec une proposition d'évaluation. Le CD-ROM fournit, dans chaque domaine et pour chacune des compétences, les objectifs intermédiaires à viser, afin d'aider l'enseignant à mieux structurer les apprentissages de ses élèves et à organiser ses progressions à l'année. Nature du document : Livre Niveau : GS

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018044	372.21 GRA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

MANUEL DE LA MOYENNE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)

Public ISBD Titre : MANUEL DE LA MOYENNE SECTION Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise CHAUVEL ; Isabelle Lagoueyte Editeur : Retz, 2009 Collection : Pédagogie pratique Description : 175 p. Matériel : Contient un CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-7256-2878-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité artistique animal apprentissage de l'écriture chant compétence comptine culture scientifique et technique dessin éducation musicale éducation physique évaluation : enseignement graphisme incitation à la lecture langage littérature de jeunesse mathématiques : discipline pédagogie pré-élémentaire moyenne section séquence d'enseignement Mots-clés : activité scolaire  jeu sportif Résumé : Le manuel propose aux enseignants des séquences pour mettre en oeuvre les premiers apprentissages des élèves dans les six domaines conformes aux programmes, à savoir l: Vivre ensemble. S'approprier le langage. Découvrir l'écrit. Agir et s'exprimer avec son corps. Découvrir le monde. Percevoir, sentir, imaginer, créer. Des pistes et des outils pour mettre en place une évaluation tout au long de l'année sont proposés en fin d'ouvrage. Nature du document : Livre Niveau : MS Discipline : APS/Découvrir le monde/Graphisme/Mathématiques MANUEL DE LA MOYENNE SECTION [texte imprimé] / Denise CHAUVEL ; Isabelle Lagoueyte . - Retz, 2009 . - 175 p. + Contient un CD-ROM. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2878-3 Bibliogr. Descripteurs : activité artistique animal apprentissage de l'écriture chant compétence comptine culture scientifique et technique dessin éducation musicale éducation physique évaluation : enseignement graphisme incitation à la lecture langage littérature de jeunesse mathématiques : discipline pédagogie pré-élémentaire moyenne section séquence d'enseignement Mots-clés : activité scolaire  jeu sportif Résumé : Le manuel propose aux enseignants des séquences pour mettre en oeuvre les premiers apprentissages des élèves dans les six domaines conformes aux programmes, à savoir l: Vivre ensemble. S'approprier le langage. Découvrir l'écrit. Agir et s'exprimer avec son corps. Découvrir le monde. Percevoir, sentir, imaginer, créer. Des pistes et des outils pour mettre en place une évaluation tout au long de l'année sont proposés en fin d'ouvrage. Nature du document : Livre Niveau : MS Discipline : APS/Découvrir le monde/Graphisme/Mathématiques

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
017974	372.21 MOY	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

MANUEL DE LA PETITE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)

Public ISBD Titre : MANUEL DE LA PETITE SECTION Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise CHAUVEL ; Isabelle Lagoueyte ; Anne-Marie CASANOVA Editeur : Retz, 2009 Collection : Pédagogie pratique Description : 191 p. Matériel : Contient un CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-7256-2867-7 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité artistique arts plastiques : discipline culture scientifique et technique développement du langage éducation musicale éducation physique expression écrite expression orale graphisme instrument de musique jeu jeu mathématique langage mathématique pédagogie perception de l'espace perception du temps pré-élémentaire petite section séquence d'enseignement socialisation voix Mots-clés : éducation sensorielle Résumé : Ce manuel propose aux enseignants des outils et des séquences pour mettre en oeuvre les premiers apprentissages des enfants et assurer des compétences de base. Conformément aux programmes, les six domaines présentés sont : S'approprier le langage. Découvrir l'écrit. Vivre ensemble. Agir et s'exprimer avec son corps. Découvrir le monde. Percevoir, sentir, imaginer, créer. Dans chaque domaine, les activités à mener en classe sont présentées sous forme de fiches. Le CD-ROM fournit, dans chaque domaine et pour chacune des compétences : les objectifs intermédiaires à viser, afin d'aider l'enseignant à mieux structurer les apprentissages de ses élèves et à organiser ses progressions à l'année ; des fiches " guide " pour mettre en place des projets de classe. Nature du document : Livre Niveau : PS MANUEL DE LA PETITE SECTION [texte imprimé] / Denise CHAUVEL ; Isabelle Lagoueyte ; Anne-Marie CASANOVA . - Retz, 2009 . - 191 p. + Contient un CD-ROM. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2867-7 Bibliogr. Descripteurs : activité artistique arts plastiques : discipline culture scientifique et technique développement du langage éducation musicale éducation physique expression écrite expression orale graphisme instrument de musique jeu jeu mathématique langage mathématique pédagogie perception de l'espace perception du temps pré-élémentaire petite section séquence d'enseignement socialisation voix Mots-clés : éducation sensorielle Résumé : Ce manuel propose aux enseignants des outils et des séquences pour mettre en oeuvre les premiers apprentissages des enfants et assurer des compétences de base. Conformément aux programmes, les six domaines présentés sont : S'approprier le langage. Découvrir l'écrit. Vivre ensemble. Agir et s'exprimer avec son corps. Découvrir le monde. Percevoir, sentir, imaginer, créer. Dans chaque domaine, les activités à mener en classe sont présentées sous forme de fiches. Le CD-ROM fournit, dans chaque domaine et pour chacune des compétences : les objectifs intermédiaires à viser, afin d'aider l'enseignant à mieux structurer les apprentissages de ses élèves et à organiser ses progressions à l'année ; des fiches " guide " pour mettre en place des projets de classe. Nature du document : Livre Niveau : PS

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
017973	372.21 PET	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible