| Titre : |
Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte : Genèse des compétences, pratiques éducatives, impacts sur l'insertion professionnelle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Pierre Gaté ; Christine Gaux, Directeur de publication |
| Editeur : |
Presses universitaires de Rennes, 2007 |
| Collection : |
Psychologies (Rennes), ISSN 1275-4684 |
| Description : |
1 vol. (271 p.) |
| Présentation : |
graph. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN : |
978-2-7535-0479-0 |
| Prix : |
20 EUR |
| Note générale : |
Issu d'un colloque organisé les 25-26 octobre 2004 à l'Université d'Angers et à l'Université catholique de l'Ouest, dans le cadre du programme de recherche angevin des humanités, des sciences de l'homme et de la société, 2H2S
Notes bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
lire lecture écrire écriture illetrisme insertion socio-professionnelle compétence langagière langage |
| Index. décimale : |
302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) |
| Résumé : |
Cinq parties articulent le livre : la compréhension des processus d'acquisition de la langue écrite et ses dysfonctionnements ; le rôle de l'école dans la prévention de l'illettrisme ; le travail auprès d'adultes en difficulté avec la langue écrite ; le développement des compétences langagières chez l'enfant ; la formation et l'insertion des adultes en difficulté. |
Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte : Genèse des compétences, pratiques éducatives, impacts sur l'insertion professionnelle [texte imprimé] / Jean-Pierre Gaté ; Christine Gaux, Directeur de publication . - Presses universitaires de Rennes, 2007 . - 1 vol. (271 p.) : graph. ; 24 cm. - ( Psychologies (Rennes), ISSN 1275-4684) . ISBN : 978-2-7535-0479-0 : 20 EUR Issu d'un colloque organisé les 25-26 octobre 2004 à l'Université d'Angers et à l'Université catholique de l'Ouest, dans le cadre du programme de recherche angevin des humanités, des sciences de l'homme et de la société, 2H2S
Notes bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
lire lecture écrire écriture illetrisme insertion socio-professionnelle compétence langagière langage |
| Index. décimale : |
302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) |
| Résumé : |
Cinq parties articulent le livre : la compréhension des processus d'acquisition de la langue écrite et ses dysfonctionnements ; le rôle de l'école dans la prévention de l'illettrisme ; le travail auprès d'adultes en difficulté avec la langue écrite ; le développement des compétences langagières chez l'enfant ; la formation et l'insertion des adultes en difficulté. |
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