50 ACTIVITES EN ARTS VISUELS : AU CYCLE 2 / Elisabeth DOUMENC / CRDP Midi-Pyrénées (2008)

Public ISBD Titre : 50 ACTIVITES EN ARTS VISUELS : AU CYCLE 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth DOUMENC Editeur : CRDP Midi-Pyrénées, 2008 Collection : 50 activités Description : 175 p. ISBN/ISSN : 978-2-86565-412-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : art plastique arts plastiques : discipline créativité dessin image interdisciplinarité oeuvre artistique papier peinture photographie séquence d'enseignement travail en classe Mots-clés : oeuvre d'art  arts visuels Index. décimale : 707 Enseignement et étude de l’art Résumé : Cet ouvrage propose aux enseignants du cycle 2 un panel d’activités dans quatre volets des arts visuels : le dessin, les compositions plastiques, les images, l’approche et la connaissance des œuvres. L’ambition de l’auteur y est d’aider les professeurs à bâtir et à conduire des séquences offrant aux élèves des situations où s’associent les désirs de voir, faire, réfléchir et dire. Chaque activité est illustrée des réalisations des élèves. Elle présente de façon très concrète toutes les étapes de son déroulement, de la sollicitation à l’évaluation, pour amener chaque enfant à une expression personnelle réfléchie. Elle donne également des références artistiques pour construire une première culture commune à l’ensemble de la classe. De plus, chaque activité suggère des pistes de travail pluridisciplinaires et favorise les liens entre le domaine du français (langage oral, vocabulaire, lecture, écriture) et celui des arts visuels. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2 Discipline : Arts plastiques/Arts visuels 50 ACTIVITES EN ARTS VISUELS : AU CYCLE 2 [texte imprimé] / Elisabeth DOUMENC . - CRDP Midi-Pyrénées, 2008 . - 175 p.. - (50 activités) . ISBN : 978-2-86565-412-3 Bibliogr. Descripteurs : art plastique arts plastiques : discipline créativité dessin image interdisciplinarité oeuvre artistique papier peinture photographie séquence d'enseignement travail en classe Mots-clés : oeuvre d'art  arts visuels Index. décimale : 707 Enseignement et étude de l’art Résumé : Cet ouvrage propose aux enseignants du cycle 2 un panel d’activités dans quatre volets des arts visuels : le dessin, les compositions plastiques, les images, l’approche et la connaissance des œuvres. L’ambition de l’auteur y est d’aider les professeurs à bâtir et à conduire des séquences offrant aux élèves des situations où s’associent les désirs de voir, faire, réfléchir et dire. Chaque activité est illustrée des réalisations des élèves. Elle présente de façon très concrète toutes les étapes de son déroulement, de la sollicitation à l’évaluation, pour amener chaque enfant à une expression personnelle réfléchie. Elle donne également des références artistiques pour construire une première culture commune à l’ensemble de la classe. De plus, chaque activité suggère des pistes de travail pluridisciplinaires et favorise les liens entre le domaine du français (langage oral, vocabulaire, lecture, écriture) et celui des arts visuels. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2 Discipline : Arts plastiques/Arts visuels

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017521	707 DOU	livre	Centre de ressources-EC29	700 Arts	Disponible

50 ACTIVITES EN ARTS VISUELS : AU CYCLE 3 / Elisabeth DOUMENC / CRDP Midi-Pyrénées (2007)

Public ISBD Titre : 50 ACTIVITES EN ARTS VISUELS : AU CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth DOUMENC Editeur : CRDP Midi-Pyrénées, 2007 Collection : 50 activités Description : 202 p. ISBN/ISSN : 978-2-86565-402-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : art plastique arts plastiques : discipline CE2 CM1 CM2 créativité cycle des approfondissements dessin histoire image interdisciplinarité oeuvre artistique peinture photographie sculpture séquence d'enseignement travail en classe Mots-clés : collage  oeuvre d'art  arts visuels Index. décimale : 707 Enseignement et étude de l’art Résumé : Cet ouvrage propose aux enseignants du cycle 2 un panel d’activités dans les cinq domaines des arts visuels : le dessin, le volume, les images, l'environnement, les œuvres d'art. L’ambition de l’auteur y est d’aider les professeurs à bâtir et à conduire des séquences offrant aux élèves des situations où s’associent les désirs de voir, réfléchir, agir et s'exprimer. Chaque activité est illustrée des réalisations des élèves et présente toutes les étapes de son déroulement, de la sollicitation à l’évaluation. Elle donne également des références artistiques pour construire une première culture commune à l’ensemble de la classe. Des pistes de travail pluridisciplinaires sont suggérées, pour favoriser le lien entre le domaine de l'histoire et celui des arts visuels. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Arts plastiques/Arts visuels 50 ACTIVITES EN ARTS VISUELS : AU CYCLE 3 [texte imprimé] / Elisabeth DOUMENC . - CRDP Midi-Pyrénées, 2007 . - 202 p.. - (50 activités) . ISBN : 978-2-86565-402-4 Bibliogr. Descripteurs : art plastique arts plastiques : discipline CE2 CM1 CM2 créativité cycle des approfondissements dessin histoire image interdisciplinarité oeuvre artistique peinture photographie sculpture séquence d'enseignement travail en classe Mots-clés : collage  oeuvre d'art  arts visuels Index. décimale : 707 Enseignement et étude de l’art Résumé : Cet ouvrage propose aux enseignants du cycle 2 un panel d’activités dans les cinq domaines des arts visuels : le dessin, le volume, les images, l'environnement, les œuvres d'art. L’ambition de l’auteur y est d’aider les professeurs à bâtir et à conduire des séquences offrant aux élèves des situations où s’associent les désirs de voir, réfléchir, agir et s'exprimer. Chaque activité est illustrée des réalisations des élèves et présente toutes les étapes de son déroulement, de la sollicitation à l’évaluation. Elle donne également des références artistiques pour construire une première culture commune à l’ensemble de la classe. Des pistes de travail pluridisciplinaires sont suggérées, pour favoriser le lien entre le domaine de l'histoire et celui des arts visuels. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Arts plastiques/Arts visuels

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018012	707 DOU	livre	Centre de ressources-EC29	700 Arts	Disponible

COMMENT APPRENDRE ET SE FORMER EN GROUPE / PLETY Robert / Retz (1998)

Public ISBD Titre : COMMENT APPRENDRE ET SE FORMER EN GROUPE Type de document : texte imprimé Auteurs : PLETY Robert Editeur : Retz, 1998 Collection : Pédagogie Description : 143 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-1927-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif coopération scolaire Internet réseau d'ordinateurs travail autonome travail des élèves travail dirigé travail en classe travail par équipe Mots-clés : groupe de travail autonome Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Résumé : Personne ne peut apprendre à la place d'un autre et en même temps, les apprentissages scolaires se font dans des cadres collectifs. Où se situe l'articulation entre l'individuel et le collectif dans les apprentissages cognitifs ? Comment organiser sa classe pour développer l'apprentissage coopératif ? Les différentes formes d'apprentissage collectif : groupe dirigé, groupe autonome, apprentissage en réseau (réseau restreint et réseau Internet). Nature du document : Livre COMMENT APPRENDRE ET SE FORMER EN GROUPE [texte imprimé] / PLETY Robert . - Retz, 1998 . - 143 p.. - (Pédagogie) . ISBN : 978-2-7256-1927-9 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif coopération scolaire Internet réseau d'ordinateurs travail autonome travail des élèves travail dirigé travail en classe travail par équipe Mots-clés : groupe de travail autonome Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Résumé : Personne ne peut apprendre à la place d'un autre et en même temps, les apprentissages scolaires se font dans des cadres collectifs. Où se situe l'articulation entre l'individuel et le collectif dans les apprentissages cognitifs ? Comment organiser sa classe pour développer l'apprentissage coopératif ? Les différentes formes d'apprentissage collectif : groupe dirigé, groupe autonome, apprentissage en réseau (réseau restreint et réseau Internet). Nature du document : Livre

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012265	371.36 PLE	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

FAIRE L'ECOLE, FAIRE LA CLASSE / Philippe MEIRIEU / Paris : ESF (2004)

Public ISBD Titre : FAIRE L'ECOLE, FAIRE LA CLASSE Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe MEIRIEU Editeur : Paris : ESF, 2004 Collection : Pédagogies Description : 188 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1617-2 Descripteurs : apprentissage cognitif compréhension démarche didactique démocratie évaluation : enseignement objectif de l'éducation pédagogie pédagogie différenciée relation maître-élève respect de la discipline réussite scolaire rôle de l'enseignant travail de groupe travail en classe Mots-clés : lecture de consigne  classe  sanction disciplinaire : éducation  situation problème  éducabilité  pratique professionnelle Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : L'ouvrage, qui se présente comme un manuel de pédagogie, analyse les enjeux fondamentaux de l'institution scolaire ainsi que les tensions et contradictions qui structurent l'entreprise éducative et font la difficulté du métier d'enseignant. Il comporte de nombreux exercices et outils à utiliser en formation et dans la classe. Nature du document : Livre FAIRE L'ECOLE, FAIRE LA CLASSE [texte imprimé] / Philippe MEIRIEU . - Paris : ESF, 2004 . - 188 p.. - (Pédagogies) . ISBN : 978-2-7101-1617-2 Descripteurs : apprentissage cognitif compréhension démarche didactique démocratie évaluation : enseignement objectif de l'éducation pédagogie pédagogie différenciée relation maître-élève respect de la discipline réussite scolaire rôle de l'enseignant travail de groupe travail en classe Mots-clés : lecture de consigne  classe  sanction disciplinaire : éducation  situation problème  éducabilité  pratique professionnelle Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : L'ouvrage, qui se présente comme un manuel de pédagogie, analyse les enjeux fondamentaux de l'institution scolaire ainsi que les tensions et contradictions qui structurent l'entreprise éducative et font la difficulté du métier d'enseignant. Il comporte de nombreux exercices et outils à utiliser en formation et dans la classe. Nature du document : Livre

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015206	370.1 MEI	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

FAIRE TRAVAILLER LES ELEVES A L'ECOLE / GRANDSERRE Sylvain / Paris : ESF (2009)

Public ISBD Titre : FAIRE TRAVAILLER LES ELEVES A L'ECOLE : Sept clés pour enseigner autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : GRANDSERRE Sylvain ; Laurent LESCOUARCH Editeur : Paris : ESF, 2009 Collection : Pédagogies outils Description : 212 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-2045-2 Note générale : Bibliogr., glossaire des sigles Descripteurs : acquisition de connaissances apprentissage cognitif autorité coopération scolaire démocratie devoir à la maison élève élève en difficulté évaluation : enseignement évaluation formative handicapé intégration scolaire liberté partenariat éducatif pédagogie pédagogie différenciée relation parent-enseignant situation pédagogique socialisation travail des élèves travail en classe vie scolaire Mots-clés : erreur  travail autonome : éducation  pratique de classe  aide à l'élève  sanction disciplinaire : éducation Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Adossés aux grandes figures de la pédagogie, les auteurs, membres de l'Institut coopératif de l'Ecole moderne, proposent une nouvelle organisation de la classe et des apprentissages scolaires. Articulant la volonté d'instruire et celle de former à la liberté, à la culture et à la démocratie, ils ont à la fois le souci du collectif et celui d'aider chacun au plus près de ses besoins. Leur ouvrage est organisé est sept parties, entre théorie et pratique : 1. Quelle place laisser aux enfants dans la classe ? 2. Comment penser les apprentissages scolaires ? 3. Comment organiser le travail ? 4. Comment évaluer en tenant compte des difficultés ? 5. Différencier pour que chacun ait une tâche en fonction de ses besoins. 6. Comment faire de la classe un lieu de socialisation démocratique ? 7. Les acteurs extérieurs : partenaires iou concurrents ? Nature du document : Livre FAIRE TRAVAILLER LES ELEVES A L'ECOLE : Sept clés pour enseigner autrement [texte imprimé] / GRANDSERRE Sylvain ; Laurent LESCOUARCH . - Paris : ESF, 2009 . - 212 p.. - (Pédagogies outils) . ISBN : 978-2-7101-2045-2 Bibliogr., glossaire des sigles Descripteurs : acquisition de connaissances apprentissage cognitif autorité coopération scolaire démocratie devoir à la maison élève élève en difficulté évaluation : enseignement évaluation formative handicapé intégration scolaire liberté partenariat éducatif pédagogie pédagogie différenciée relation parent-enseignant situation pédagogique socialisation travail des élèves travail en classe vie scolaire Mots-clés : erreur  travail autonome : éducation  pratique de classe  aide à l'élève  sanction disciplinaire : éducation Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Adossés aux grandes figures de la pédagogie, les auteurs, membres de l'Institut coopératif de l'Ecole moderne, proposent une nouvelle organisation de la classe et des apprentissages scolaires. Articulant la volonté d'instruire et celle de former à la liberté, à la culture et à la démocratie, ils ont à la fois le souci du collectif et celui d'aider chacun au plus près de ses besoins. Leur ouvrage est organisé est sept parties, entre théorie et pratique : 1. Quelle place laisser aux enfants dans la classe ? 2. Comment penser les apprentissages scolaires ? 3. Comment organiser le travail ? 4. Comment évaluer en tenant compte des difficultés ? 5. Différencier pour que chacun ait une tâche en fonction de ses besoins. 6. Comment faire de la classe un lieu de socialisation démocratique ? 7. Les acteurs extérieurs : partenaires iou concurrents ? Nature du document : Livre

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018323	371.3 GRA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

MOTIVER SES ELEVES : DONNER LE GOUT D'APPRENDRE / MAC COMBS Barbara L. / De Boeck (2000)

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