Le rapport aux savoirs en éducation

• • Auteur : Groupe Acteurs, rapports aux savoirs et insertion
  • Directeur de publication : Jean-Pierre Gaté
• • Editeur : [Le Coudray-Macouard] : les Acteurs du savoir 2017
  • Collection : Les Acteurs du savoir, ISSN 2268-7076
  • ISBN/ISSN : 979-10-97108-00-7
  • Format : 166 p. / 24 cm
  • Langues : Français
• • Note générale : Notes bibliogr.
  • Résumé :

    Acteurs, Rapport aux Savoirs, Insertion.. Ces mots balisent le champ de recherche d'un groupe pluridisciplinaire, le groupe ARSI qui, depuis plusieurs années, s'interroge sur
    ce qui constitue le coeur même des actions d'éducation et de formation: comment des sujets, enfants ou adultes, se rapportent-ils aux savoirs qui leur sont transmis par les institutions d'enseignement ou de formation qu'ils fréquentent? Les chercheurs qui ont contribué à ce collectif ont en commun d'appartenir aux sciences de l'éducation. Pour
    autant leur histoire personnelle, professionnelle, culturelle, leurs ancrages épistémologiques, leurs choix méthodologiques et les objets de recherche qu'ils investiguent par
    ailleurs, les différencient nettement les uns des autres. Sur la question du rapport aux savoirs, et à l'appui d'un texte particulièrement stimulant de Bernard Charlot, extrait du collectif qu'il a dirigé: Les jeunes et le rapport au savoir. Perspectives internationales.