Titre :	DU LANGAGE A LA GRAMMAIRE : UNE DEMARCHE POUR EXPLORER ET ANALYSER LA LANGUE : GRANDE SECTION
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Danièle CHAMPAGNE ; Denise CHAUVEL
Editeur :	Retz, 2001
Collection :	Pédagogie pratique
Description :	127 p.
ISBN/ISSN :	978-2-7256-2034-3
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	apprentissage de la lecture compréhension démarche didactique école maternelle français : discipline grammaire langage langue lecture littérature de jeunesse pré-élémentaire grande section
Mots-clés :	album
Index. décimale :	445 Grammaire et syntaxe du français
Résumé :	Prenant en compte les I.O., le livre propose aux enseignants de grande section une démarche permettant aux enfants de comprendre les règles à suivre pour parler et écrire correctement leur langue : le rôle des lettres qui composent un mot, la qualité et l'identité du mot, la structure de la phrase, la compréhension du texte dit ou écrit. Les séquences sont introduites par l'exploitation orale d'albums de littérature enfantine ou de thèmes proches du vécu quotidien de la classe.
Nature du document :	Livre
Niveau :	GS
Discipline :	Français/Grammaire/Lecture/Orthographe

DU LANGAGE A LA GRAMMAIRE : UNE DEMARCHE POUR EXPLORER ET ANALYSER LA LANGUE : GRANDE SECTION [texte imprimé] / Danièle CHAMPAGNE ; Denise CHAUVEL . - Retz, 2001 . - 127 p.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2034-3
Bibliogr.

Descripteurs :	apprentissage de la lecture compréhension démarche didactique école maternelle français : discipline grammaire langage langue lecture littérature de jeunesse pré-élémentaire grande section
Mots-clés :	album
Index. décimale :	445 Grammaire et syntaxe du français
Résumé :	Prenant en compte les I.O., le livre propose aux enseignants de grande section une démarche permettant aux enfants de comprendre les règles à suivre pour parler et écrire correctement leur langue : le rôle des lettres qui composent un mot, la qualité et l'identité du mot, la structure de la phrase, la compréhension du texte dit ou écrit. Les séquences sont introduites par l'exploitation orale d'albums de littérature enfantine ou de thèmes proches du vécu quotidien de la classe.
Nature du document :	Livre
Niveau :	GS
Discipline :	Français/Grammaire/Lecture/Orthographe