Titre :	APPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE : DEUX CYCLES POUR COMMENCER
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Eveline CHARMEUX
Editeur :	Sedrap, 1993
Description :	134 p.
ISBN/ISSN :	2-907949-69-9
Descripteurs :	apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture compréhension cycle des apprentissages fondamentaux cycle des apprentissages premiers enseignement pré-élémentaire expression écrite expression orale lecture lecture de l'image pédagogie du projet
Index. décimale :	372.6 Arts du langage et de l’expression
Résumé :	A quoi voit-on qu'un enfant sait lire et écrire ? Pourquoi passer 6 ans à enseigner ce qu'on mettait jadis 6 mois à apprendre ? Si l'apprentissage de la lecture ne résulte pas d'un assemblage de lettres, alors comment peut-on apprendre à lire autrement ? Peut-on apprendre à écrire si on ne sait pas bien lire ? C'est à ce type de questions sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture que répond l'ouvrage qui précisera aux enseignants les fondements théoriques et pégagogiques nécessaires à la construction d'un projet d'école.
Nature du document :	Livre
Niveau :	Cycle 1/Cycle 2
Discipline :	Français/Lecture

APPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE : DEUX CYCLES POUR COMMENCER [texte imprimé] / Eveline CHARMEUX . - Sedrap, 1993 . - 134 p.
ISSN : 2-907949-69-9

Descripteurs :	apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture compréhension cycle des apprentissages fondamentaux cycle des apprentissages premiers enseignement pré-élémentaire expression écrite expression orale lecture lecture de l'image pédagogie du projet
Index. décimale :	372.6 Arts du langage et de l’expression
Résumé :	A quoi voit-on qu'un enfant sait lire et écrire ? Pourquoi passer 6 ans à enseigner ce qu'on mettait jadis 6 mois à apprendre ? Si l'apprentissage de la lecture ne résulte pas d'un assemblage de lettres, alors comment peut-on apprendre à lire autrement ? Peut-on apprendre à écrire si on ne sait pas bien lire ? C'est à ce type de questions sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture que répond l'ouvrage qui précisera aux enseignants les fondements théoriques et pégagogiques nécessaires à la construction d'un projet d'école.
Nature du document :	Livre
Niveau :	Cycle 1/Cycle 2
Discipline :	Français/Lecture