Titre :	ENIGMES POUR DIRE, LIRE, ECRIRE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Michel PERRONNET
Editeur :	Hachette, 2005
Collection :	Pédagogie pratique à l'école et au collège
Description :	287 p.
ISBN/ISSN :	978-2-01-170840-3
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	Antiquité bande dessinée compréhension conte expression écrite expression orale jeu littéraire jeu mathématique lecture vocabulaire
Mots-clés :	animation lecture  énigme  mot-valise
Résumé :	L'énigme, comme acte de langage, constitue une forme littéraire ancienne qui recouvre des genres différents : légende mythologique, court récit en prose, poème, conte, récit d'enquête, dilemme et paradoxe, énoncés arithmétiques, mots-valises... Les textes énigmatiques sont des supports pertinents pour des activités centrées sur l'oralité (dire, expliquer, argumenter, débattre), la lecture (inférer, comprendre et interpréter, comparer) et la production d'écrits (fabriquer, réécrire, transformer).
Nature du document :	Livre
Niveau :	CM2/Collège/Cycle 3

ENIGMES POUR DIRE, LIRE, ECRIRE [texte imprimé] / Jean-Michel PERRONNET . - Hachette, 2005 . - 287 p.. - (Pédagogie pratique à l'école et au collège) .
ISBN : 978-2-01-170840-3
Bibliogr.

Descripteurs :	Antiquité bande dessinée compréhension conte expression écrite expression orale jeu littéraire jeu mathématique lecture vocabulaire
Mots-clés :	animation lecture  énigme  mot-valise
Résumé :	L'énigme, comme acte de langage, constitue une forme littéraire ancienne qui recouvre des genres différents : légende mythologique, court récit en prose, poème, conte, récit d'enquête, dilemme et paradoxe, énoncés arithmétiques, mots-valises... Les textes énigmatiques sont des supports pertinents pour des activités centrées sur l'oralité (dire, expliquer, argumenter, débattre), la lecture (inférer, comprendre et interpréter, comparer) et la production d'écrits (fabriquer, réécrire, transformer).
Nature du document :	Livre
Niveau :	CM2/Collège/Cycle 3