Titre :	APPRENDRE A LIRE, LABEUR OU PLAISIR ? : Cycle 2
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alain BENTOLILA ; Bruno Germain
Editeur :	Nathan, 2013
Collection :	Questions d'enseignants
Description :	96 p.
ISBN/ISSN :	978-2-09-122625-5
Note générale :	Index
Descripteurs :	apprentissage de la lecture compréhension cycle des apprentissages fondamentaux dyslexie enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire langage manuel scolaire méthode de lecture pédagogie vocabulaire
Mots-clés :	prononciation  production d'écrits  élève allophone
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	Cette collection a pour objectif de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires. Chaque titre est structuré de manière identique : apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir, expliquer comment enseigner, proposer des exemples pratiques d'activités. Cet ouvrage se compose de six parties : 1. Le sens de la lecture. 2. De l'oral à l'écrit : l'école maternelle. 3. Les mécanismes du code écrit : le système grapho-phonologique. 4. Les incontournables de l'apprentissage de la lecture : la compréhension ; le vocabulaire ; du déchiffrage à la reconnaissance orthographique ; mettre en sens et mettre en scène. 5. La dyslexie. 6. Des démarches de lecture diverses et variées : les différentes méthodes de lecture ; comment choisir un manuel de lecture ? Trois exemples d'analyse de manuels ; travailler la production de textes et la révision de textes ; les enfants allophones : quelle approche de la langue leur proposer ?
Nature du document :	Livre

APPRENDRE A LIRE, LABEUR OU PLAISIR ? : Cycle 2 [texte imprimé] / Alain BENTOLILA ; Bruno Germain . - Nathan, 2013 . - 96 p.. - (Questions d'enseignants) .
ISBN : 978-2-09-122625-5
Index

Descripteurs :	apprentissage de la lecture compréhension cycle des apprentissages fondamentaux dyslexie enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire langage manuel scolaire méthode de lecture pédagogie vocabulaire
Mots-clés :	prononciation  production d'écrits  élève allophone
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	Cette collection a pour objectif de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires. Chaque titre est structuré de manière identique : apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir, expliquer comment enseigner, proposer des exemples pratiques d'activités. Cet ouvrage se compose de six parties : 1. Le sens de la lecture. 2. De l'oral à l'écrit : l'école maternelle. 3. Les mécanismes du code écrit : le système grapho-phonologique. 4. Les incontournables de l'apprentissage de la lecture : la compréhension ; le vocabulaire ; du déchiffrage à la reconnaissance orthographique ; mettre en sens et mettre en scène. 5. La dyslexie. 6. Des démarches de lecture diverses et variées : les différentes méthodes de lecture ; comment choisir un manuel de lecture ? Trois exemples d'analyse de manuels ; travailler la production de textes et la révision de textes ; les enfants allophones : quelle approche de la langue leur proposer ?
Nature du document :	Livre