9 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
Actualité de la métacognition
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°563 (septembre 2020) p. 10-57
- Auteur : Marc Romainville
- Auteur : Jacques Crinon
À quelles conditions la connaissance de sa propre pensée peut-elle aider à mieux apprendre ? Quelle place pour les émotions, la confiance en soi, les stéréotypes ? Le point sur les nouvelles approches métacognitives.Livre
Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissages entre élèves : de l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignants
- Directeur de publication : Jacqueline BECKERS
- Directeur de publication : Jacques Crinon
- Directeur de publication : Germain SIMONS
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2012 248 p.
Cet ouvrage ouvre des pistes de réflexion sur des pratiques susceptibles de diminuer les risques d'inégalités sans réduire les exigences des tâches et le niveau taxonomique des apprentissages et insiste sur la nécessité de rendre explicites et c[...]Dossier : Les écrits de travail des élèves
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°544 (mars 2018) p. 10-57
- Auteur : Jacques Crinon
- Auteur : Hélène Eveleigh
Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire. À l’école, on n’écrit pas toujours beaucoup, car on est trop souvent dans la logique de production d’un écrit bien fait, qui sera évalué ou communiqué. Or, le langage écrit est aussi un i[...]ENSEIGNER LA LITTERATURE
- Editeur : Nathan Collection : Repères pédagogiques. Formation 2006 238 p.
Cet ouvrage d'initiation, embrassant les horizons culturel, théorique et pédagogique, a pour but d'apporter aux enseignants des conseils diversifiés afin qu'ils deviennent pour leurs élèves des "passeurs de littérature". Il définit la spécific[...]Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur
- Directeur de publication : Caroline Scheepers
- Préfacier, etc. : Bernard Lahire
- Auteur de la postface, du colophon, etc. : Jacques Crinon
- Auteur de la postface, du colophon, etc. : Dominique Ulma
- Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 DL 2024 1 vol. (336 p.)
Dans l’enseignement supérieur et dans la recherche scientifique, les étudiants et les enseignants-chercheurs mobilisent trois compétences essentielles : l’écriture, l’oral et la lecture. Or leurs mécanismes complexes ne sont pas toujours bien co[...]LECTURE ET ECRITURE A L'ECOLE : TOME 1 : CYCLES 1 ET 2
- Editeur : CRDP Créteil Collection : IUFM. Premier degré 1999 165 p.
Dans les extraits de mémoires sélectionnés pour cet ouvrage, les professeurs des écoles stagiaires de l'IUFM de Créteil relatent leurs expériences et analysent l'articulation entre les théories de référence et leur pratique de terrain. L'étude e[...]LE MEMOIRE PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS : OBSERVATOIRE DES PRATIQUES ET LEVIER POUR LA FORMATION
- Directeur de publication : Jacques Crinon
- Editeur : Paris : l'Harmattan Collection : Savoir et formation 2007 250 p.
Plusieurs des meilleurs spécialistes français actuels du mémoire ont contribué à cet ouvrage collectif et y traitent quelques questions centrales : les objectifs des formateurs, les modes de mobilisation des stagiaires, les types d'accompagnemen[...]La production écrite, entre contraintes et expression : cycle 3
- Auteur : Jacques Crinon
- Auteur : Brigitte Marin
- Editeur : Nathan Collection : Questions d'enseignants 2014 136 p.
Quelles connaissances sont-elles mises en oeuvre pour écrire ? Quelles spécificités possède la littérature ? Quels sont les apports du traitement de texte ? Au regard des contraintes de différents types, quelles activités d'écriture proposer en [...]Psychologie des apprentissages et multimédia
- Auteur : Denis Legros
- Auteur : Jacques Crinon
- Editeur : Armand Colin Collection : U 2002 228 p.
