COMPRENDRE ET PREVENIR LES ECHECS SCOLAIRES / Gabriel Wahl / Odile Jacob (2007)

Public ISBD Titre : COMPRENDRE ET PREVENIR LES ECHECS SCOLAIRES Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriel Wahl (19..-....) ; MADELIN-MITJAVILE Claude Editeur : Odile Jacob, 2007 Description : 295 p. ISBN/ISSN : 978-2-7381-1991-9 Note générale : Glossaire, bibliogr., sigles Descripteurs : adolescence angoisse autisme dyslexie échec scolaire élève en difficulté élève surdoué handicap mental maladie du système nerveux psychopathologie stress surmenage toxicomanie trouble de l'apprentissage trouble de la parole trouble du développement Mots-clés : état dépressif  violence à l'école  schizophrénie  hyperactivité  trouble du comportement Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Troubles des apprentissages (dyslexies, dyscalculies, dyspraxies, troubles du langage) et du comportement, hyperactivité, enfants intellectuellement précoces, états anxieux, surmenage, violences, dépressions, épilepsie mais aussi autisme, schizophrénie... Quoi qu'il en soit de la pédagogie et des explications sociales, les aspects psychologiques et médicaux de l'échec scolaire sont envahissants. Dans ce livre, deux pédopsychiatres proposent une approche nouvelle pour permettre de comprendre les causes des difficultés des enfants et d'agir avant l'échec. Nature du document : Livre COMPRENDRE ET PREVENIR LES ECHECS SCOLAIRES [texte imprimé] / Gabriel Wahl (19..-....) ; MADELIN-MITJAVILE Claude . - Odile Jacob, 2007 . - 295 p. ISBN : 978-2-7381-1991-9 Glossaire, bibliogr., sigles Descripteurs : adolescence angoisse autisme dyslexie échec scolaire élève en difficulté élève surdoué handicap mental maladie du système nerveux psychopathologie stress surmenage toxicomanie trouble de l'apprentissage trouble de la parole trouble du développement Mots-clés : état dépressif  violence à l'école  schizophrénie  hyperactivité  trouble du comportement Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Troubles des apprentissages (dyslexies, dyscalculies, dyspraxies, troubles du langage) et du comportement, hyperactivité, enfants intellectuellement précoces, états anxieux, surmenage, violences, dépressions, épilepsie mais aussi autisme, schizophrénie... Quoi qu'il en soit de la pédagogie et des explications sociales, les aspects psychologiques et médicaux de l'échec scolaire sont envahissants. Dans ce livre, deux pédopsychiatres proposent une approche nouvelle pour permettre de comprendre les causes des difficultés des enfants et d'agir avant l'échec. Nature du document : Livre

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017039	371.28 WAH	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Les enfants dys / Gabriel Wahl / PUF - Presses Universitaires de France (DL 2023)

Public ISBD Titre : Les enfants dys Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriel Wahl (19..-....), Auteur ; Marie Wahl (19..-....), Auteur Mention d'édition : 2e édition mise à jour Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, DL 2023 Collection : Que sais-je ? Sous-collection : PSY num. 4170 Description : 1 vol. (126 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN : 978-2-7154-1907-0 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : dys  troubles d'apprentissage  TSLA  BEP  besoin éducatif particulier  enseignement spécialisé Index. décimale : 371.9 Éducation spécialisée Résumé : Dyslexiques, dysphasiques, dyspraxiques, dyscalculiques… Nombreux sont les enfants qui souffrent de ces troubles cognitifs que l'on regroupe de façon générique sous le préfixe « dys » ou l'acronyme TSLA (troubles spécifiques du langage et des apprentissages), et qui compromettent l'acquisition des savoirs fondamentaux. Avec parfois de graves conséquences sur leur future vie professionnelle et sociale. Comment les dépister ? Quels sont les traitements et les méthodes pour les surmonter efficacement ? Comment accompagner au mieux les enfants et leur famille ? Marie Wahl et Gabriel Wahl passent en revue un large éventail de dys, y compris les plus méconnus (dyschronie, dysmnésie, dysproprioception, etc.). Proposant des pistes et des exemples concrets, ils prouvent, à l'appui d'une solide expérience de terrain, que les troubles dys ne sont pas une fatalité Les enfants dys [texte imprimé] / Gabriel Wahl (19..-....), Auteur ; Marie Wahl (19..-....), Auteur  . -  2e édition mise à jour . - PUF - Presses Universitaires de France, DL 2023 . - 1 vol. (126 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?. PSY; 4170) . ISBN : 978-2-7154-1907-0 : 10 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : dys  troubles d'apprentissage  TSLA  BEP  besoin éducatif particulier  enseignement spécialisé Index. décimale : 371.9 Éducation spécialisée Résumé : Dyslexiques, dysphasiques, dyspraxiques, dyscalculiques… Nombreux sont les enfants qui souffrent de ces troubles cognitifs que l'on regroupe de façon générique sous le préfixe « dys » ou l'acronyme TSLA (troubles spécifiques du langage et des apprentissages), et qui compromettent l'acquisition des savoirs fondamentaux. Avec parfois de graves conséquences sur leur future vie professionnelle et sociale. Comment les dépister ? Quels sont les traitements et les méthodes pour les surmonter efficacement ? Comment accompagner au mieux les enfants et leur famille ? Marie Wahl et Gabriel Wahl passent en revue un large éventail de dys, y compris les plus méconnus (dyschronie, dysmnésie, dysproprioception, etc.). Proposant des pistes et des exemples concrets, ils prouvent, à l'appui d'une solide expérience de terrain, que les troubles dys ne sont pas une fatalité

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027698	371.9 WAH	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Sorti jusqu'au 13/02/2025

Les enfants hyperactifs / Gabriel Wahl / PUF - Presses Universitaires de France (DL 2024)

Public ISBD Titre : Les enfants hyperactifs : TDAH Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriel Wahl (19..-....), Auteur Mention d'édition : 4e édition mise à jour Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, DL 2024 Collection : Que sais-je ? Sous-collection : PSY num. 3845 Description : 1 vol. (126 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN : 978-2-7154-2248-3 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : TDAH  hyperactivité  trouble d'apprentissage  concentration  attention Index. décimale : 371.9 Éducation spécialisée Résumé : Les enfants et les adolescents hyperactifs ne sont pas seulement de joyeux trublions ou de doux rêveurs. Ils subissent aussi les tourments et les épreuves que ce trouble ne manque jamais de provoquer dans leur vie familiale et scolaire. Car, comme son nom ne l’indique pas, l’hyperactivité désigne non seulement un excès ou un désordre de l’activité, mais aussi l’association de trois types de troubles : l’hyperactivité elle-même ou l’agitation, l’inattention et l’impulsivité. Gabriel Wahl présente l’hyperactivité ou TDAH (trouble avec déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité), en décrit les symptômes de l’enfance jusqu’à l’âge adulte, en interroge les causes. Il souligne aussi – des thérapies cognitives comportementales au traitement pharmacologique – l’importance d’une stratégie thérapeutique plurielle. Les enfants hyperactifs : TDAH [texte imprimé] / Gabriel Wahl (19..-....), Auteur  . -  4e édition mise à jour . - PUF - Presses Universitaires de France, DL 2024 . - 1 vol. (126 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?. PSY; 3845) . ISBN : 978-2-7154-2248-3 : 10 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : TDAH  hyperactivité  trouble d'apprentissage  concentration  attention Index. décimale : 371.9 Éducation spécialisée Résumé : Les enfants et les adolescents hyperactifs ne sont pas seulement de joyeux trublions ou de doux rêveurs. Ils subissent aussi les tourments et les épreuves que ce trouble ne manque jamais de provoquer dans leur vie familiale et scolaire. Car, comme son nom ne l’indique pas, l’hyperactivité désigne non seulement un excès ou un désordre de l’activité, mais aussi l’association de trois types de troubles : l’hyperactivité elle-même ou l’agitation, l’inattention et l’impulsivité. Gabriel Wahl présente l’hyperactivité ou TDAH (trouble avec déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité), en décrit les symptômes de l’enfance jusqu’à l’âge adulte, en interroge les causes. Il souligne aussi – des thérapies cognitives comportementales au traitement pharmacologique – l’importance d’une stratégie thérapeutique plurielle.

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027699	371.9 WAH	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible