Titre :	LE PARCOURS LECTURE AU CP
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	FERRAS Josseline ; CHAVEROT Evelyne ; DECKER Chantal
Editeur :	Hatier, 2001
Autre Editeur :	CEPEC
Collection :	Dossiers du CEPEC ; Dossiers CEPEC du primaire
Description :	83 p.
ISBN/ISSN :	978-2-907756-54-9
Note générale :	Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr.
Descripteurs :	apprentissage de la lecture CP expression écrite lecteur lecture plaisir séquence d'enseignement texte
Mots-clés :	compétence : psychologie  pratique de classe  lecture plaisir  progression : enseignement  sens : signification
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	L'ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants du CP à organiser un apprentissage de la lecture fondé sur la construction du sens. S'appuyant sur des recherches concernant l'acte de lire, l'apprentissage et l'évaluation, il présente des séances visant la construction de compétences chez les apprentis-lecteurs. Il propose de mettre en place des situations de communication dans lesquelles les élèves auront besoin de lire et auront plaisir à lire.
Nature du document :	Livre
Niveau :	CP
Discipline :	Lecture

LE PARCOURS LECTURE AU CP [texte imprimé] / FERRAS Josseline ; CHAVEROT Evelyne ; DECKER Chantal . - Hatier : CEPEC, 2001 . - 83 p.. - (Dossiers du CEPEC ; Dossiers CEPEC du primaire) .
ISBN : 978-2-907756-54-9
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.

Descripteurs :	apprentissage de la lecture CP expression écrite lecteur lecture plaisir séquence d'enseignement texte
Mots-clés :	compétence : psychologie  pratique de classe  lecture plaisir  progression : enseignement  sens : signification
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	L'ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants du CP à organiser un apprentissage de la lecture fondé sur la construction du sens. S'appuyant sur des recherches concernant l'acte de lire, l'apprentissage et l'évaluation, il présente des séances visant la construction de compétences chez les apprentis-lecteurs. Il propose de mettre en place des situations de communication dans lesquelles les élèves auront besoin de lire et auront plaisir à lire.
Nature du document :	Livre
Niveau :	CP
Discipline :	Lecture