MAUVAIS LECTEURS, POURQUOI?

• Auteur : Jacques FIJALKOW
• • Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF 1986
  • Collection : Pédagogie d'aujourd'hui
  • ISBN/ISSN : 978-2-13-039207-1
  • Format : 200 p.
• • Nature du document : Livre
  • Résumé :

    Cet ouvrage se veut une réponse à ce besoin d'information et de cohérence latent dans les milieux de la Santé, de l'Education ou du Travail social qui se préoccupent de savoir pourquoi tant d'enfants ont de telles difficultés à lire. Les causes de ce problème sont multiples et sont à rechercher dans les troubles affectifs de la personnalité, les déficits instrumentaux et cognitifs, le handicap socioculturel du milieu d'origine, sans oublier les méthodes pédagogiques et le comportement des maîtres qui peuvent être sources d'échec.

• • Descripteurs : acquis apprentissage de la lecture catégorie socioprofessionnelle échec scolaire hérédité inné langage méthode de lecture méthode pédagogique parent d'élève pré-apprentissage de la lecture psychanalyse recherche pédagogique relation maître-élève statistique scolaire trouble de l'apprentissage
  • Mots-clés : psychologie cognitive / trouble affectif / profession et catégorie socio-profes.
  • Index. décimale : 302.22 (Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme))