Titre :	LECTURE : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES I
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alain BENTOLILA
Editeur :	Nathan, 1993
Collection :	Entretiens Nathan
Description :	284 p.
ISBN/ISSN :	978-2-09-181939-6
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	analphabétisme apprentissage de base apprentissage de la lecture catégorie socioprofessionnelle compétence compréhension démarche didactique développement intellectuel enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire évaluation formative expression écrite incitation à la lecture lecture lisibilité littérature de jeunesse origine sociale plaisir pré-apprentissage de la lecture processus cognitif sociologie statistique texte tiers monde
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	Les exigences en matière de lecture ont augmenté durant ces vingt dernières années. On demande aujourd'hui à l'école de former des lecteurs polyvalents, passant avec une égale efficacité du récit au discours, de l'énoncé de mathématiques au résumé d'histoire, du formulaire administratif à l'article d'opinion. Chercheurs et praticiens se sont réunis lors des Entretiens Nathan de 1990 pour mettre en commun leurs travaux et faire le point sur les recherches concernant le contexte sociologique, les mécanismes mentaux d'apprentissage de la lecture et les voies et moyens actuels de la pédagogie.
Nature du document :	Livre
Genre :	colloque

LECTURE : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES I [texte imprimé] / Alain BENTOLILA . - Nathan, 1993 . - 284 p.. - (Entretiens Nathan) .
ISBN : 978-2-09-181939-6
Bibliogr.

Descripteurs :	analphabétisme apprentissage de base apprentissage de la lecture catégorie socioprofessionnelle compétence compréhension démarche didactique développement intellectuel enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire évaluation formative expression écrite incitation à la lecture lecture lisibilité littérature de jeunesse origine sociale plaisir pré-apprentissage de la lecture processus cognitif sociologie statistique texte tiers monde
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	Les exigences en matière de lecture ont augmenté durant ces vingt dernières années. On demande aujourd'hui à l'école de former des lecteurs polyvalents, passant avec une égale efficacité du récit au discours, de l'énoncé de mathématiques au résumé d'histoire, du formulaire administratif à l'article d'opinion. Chercheurs et praticiens se sont réunis lors des Entretiens Nathan de 1990 pour mettre en commun leurs travaux et faire le point sur les recherches concernant le contexte sociologique, les mécanismes mentaux d'apprentissage de la lecture et les voies et moyens actuels de la pédagogie.
Nature du document :	Livre
Genre :	colloque