Titre :	PROJETS NARRATIFS : CYCLES I ET II : Approches didactiques de la compréhension du récit
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michel FABRE
Editeur :	CRDP Basse-Normandie, 1994
Description :	280 p.
ISBN/ISSN :	2-866-387-8
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	compréhension conte démarche didactique enseignement pré-élémentaire récit stratégie d'apprentissage
Index. décimale :	807 Enseignement, étude, recherche littéraires
Résumé :	Comment analyser les histoires pour déterminer ce qu'il y a à comprendre ? Quels objectifs se donner en fonction des difficultés repérées chez les enfants ? Quelles situations-problèmes mettre en place pour le démontage / remontage du "meccano" du récit ? Cet outil pédagogique de la compréhension du récit fournit à la fois des repères théoriques, une méthodologie pour l'analyse d'histoires et des illustrations pratiques pour la mise en oeuvre et l'évaluation des projets narratifs aux cycles I et II.
Nature du document :	Livre
Niveau :	Cycle 1/Cycle 2
Discipline :	Français/Lecture

PROJETS NARRATIFS : CYCLES I ET II : Approches didactiques de la compréhension du récit [texte imprimé] / Michel FABRE . - CRDP Basse-Normandie, 1994 . - 280 p.
ISSN : 2-866-387-8
Bibliogr.

Descripteurs :	compréhension conte démarche didactique enseignement pré-élémentaire récit stratégie d'apprentissage
Index. décimale :	807 Enseignement, étude, recherche littéraires
Résumé :	Comment analyser les histoires pour déterminer ce qu'il y a à comprendre ? Quels objectifs se donner en fonction des difficultés repérées chez les enfants ? Quelles situations-problèmes mettre en place pour le démontage / remontage du "meccano" du récit ? Cet outil pédagogique de la compréhension du récit fournit à la fois des repères théoriques, une méthodologie pour l'analyse d'histoires et des illustrations pratiques pour la mise en oeuvre et l'évaluation des projets narratifs aux cycles I et II.
Nature du document :	Livre
Niveau :	Cycle 1/Cycle 2
Discipline :	Français/Lecture