Titre :	LIRE ET COMPRENDRE : PSYCHOLOGIE DE LA LECTURE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	GOLDER Caroline ; GAONAC'H Daniel
Editeur :	Hachette éducation, 1998
Collection :	Profession enseignant
Description :	143 p.
ISBN/ISSN :	978-2-01-170497-9
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	apprentissage de la lecture compréhension décodage dyslexie lecture lexicologie orthographe phonation processus cognitif syntaxe vision
Mots-clés :	psychologie cognitive
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	Les mécanismes cognitifs impliqués dans la lecture : le décodage (mouvements oculaires, reconnaissance des mots, rôle du code phonologique et du code orthographique, lexique et rôle du contexte) ; la compréhension (traitements syntaxiques et aspects textuels) ; l'apprentissage de la lecture et ses difficultés.
Nature du document :	Livre

LIRE ET COMPRENDRE : PSYCHOLOGIE DE LA LECTURE [texte imprimé] / GOLDER Caroline ; GAONAC'H Daniel . - Hachette éducation, 1998 . - 143 p.. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170497-9
Bibliogr.

Descripteurs :	apprentissage de la lecture compréhension décodage dyslexie lecture lexicologie orthographe phonation processus cognitif syntaxe vision
Mots-clés :	psychologie cognitive
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	Les mécanismes cognitifs impliqués dans la lecture : le décodage (mouvements oculaires, reconnaissance des mots, rôle du code phonologique et du code orthographique, lexique et rôle du contexte) ; la compréhension (traitements syntaxiques et aspects textuels) ; l'apprentissage de la lecture et ses difficultés.
Nature du document :	Livre