Titre :	LA COMPREHENSION EN LECTURE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jocelyne GIASSON
Editeur :	De Boeck, 2007
Collection :	Pratiques pédagogiques
Description :	255 p.
ISBN/ISSN :	978-2-8041-5615-2
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	compréhension connaissance lecture processus cognitif vocabulaire
Mots-clés :	métacognition  modèle didactique  type de texte
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	Confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont besoin de stratégies. Ce manuel propose un modèle interactif de compréhension et décrit les différents processus qui interviennent en lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrètes.
Nature du document :	Livre

LA COMPREHENSION EN LECTURE [texte imprimé] / Jocelyne GIASSON . - De Boeck, 2007 . - 255 p.. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-5615-2
Bibliogr.

Descripteurs :	compréhension connaissance lecture processus cognitif vocabulaire
Mots-clés :	métacognition  modèle didactique  type de texte
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	Confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont besoin de stratégies. Ce manuel propose un modèle interactif de compréhension et décrit les différents processus qui interviennent en lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrètes.
Nature du document :	Livre