| Titre : |
L'élève pensant est un chercheur : Apprendre - Comprendre - Raisonner - Chercher - Calculer |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacques Bernardin (1951-....), Auteur ; Geneviève Chambard, Auteur ; Cédric Forcadel, Auteur ; Bertrand Jarry, Auteur ; Michèle Mazeau (1948-....), Auteur ; Alain Ménissier (1954-....), Auteur ; Clémence Perronnet (19..-....), Auteur ; Laurence Richez (1966-....), Auteur ; Gérard Sensevy (19..-....), Auteur ; Omar Zanna, Auteur ; Nathalie Bajolle (19..-....), Directeur de publication ; Dominique Le Dus, Directeur de publication ; Robin Renucci (1956-....), Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Retz, DL 2021 |
| Autre Editeur : |
FNAME |
| Description : |
1 vol. (194 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. en coul., ill. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN : |
978-2-7256-4064-8 |
| Prix : |
18,50 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
apprentissage compréhension raisonnement élève chercheur fonctions exécutives coopération inégalité fille garçon mathématiques |
| Index. décimale : |
370.152 Intelligence, processus mentaux conscients (cognition, pensée critique) |
| Résumé : |
L'enseignement vise à faciliter l'accès à une autonomie indispensable pour penser le monde, le sien et celui des autres. Il appartient aussi au système éducatif de penser l'élève. Accueillir un élève c'est aussi accueillir l'enfant qui est connecté au réel par son vécu. L'école est le lieu des confrontations des ressentis, des idées où l'élève cherche parfois sa place. [...]
L'enseignant accompagne l'élève dans son parcours d'apprentissage. Il l'aide à acquérir des savoir-être, des savoir-faire, des savoir-travailler ensemble, et à éveiller sa curiosité de chercheur.
Dans le cadre de la médiation et de la remédiation, comprendre le fonctionnement cognitif de l'élève permet à l'enseignant spécialisé chargé des aides à dominante pédagogique de prendre un recul réflexif sur sa posture. Il peut alors accompagner chaque élève en fonction de ses besoins spécifiques, dans une dynamique d'interactions et de coopération entre pairs et favoriser le développement de son autonomie de pensée... |
L'élève pensant est un chercheur : Apprendre - Comprendre - Raisonner - Chercher - Calculer [texte imprimé] / Jacques Bernardin (1951-....), Auteur ; Geneviève Chambard, Auteur ; Cédric Forcadel, Auteur ; Bertrand Jarry, Auteur ; Michèle Mazeau (1948-....), Auteur ; Alain Ménissier (1954-....), Auteur ; Clémence Perronnet (19..-....), Auteur ; Laurence Richez (1966-....), Auteur ; Gérard Sensevy (19..-....), Auteur ; Omar Zanna, Auteur ; Nathalie Bajolle (19..-....), Directeur de publication ; Dominique Le Dus, Directeur de publication ; Robin Renucci (1956-....), Préfacier, etc. . - Retz : FNAME, DL 2021 . - 1 vol. (194 p.) : couv. ill. en coul., ill. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7256-4064-8 : 18,50 EUR Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
apprentissage compréhension raisonnement élève chercheur fonctions exécutives coopération inégalité fille garçon mathématiques |
| Index. décimale : |
370.152 Intelligence, processus mentaux conscients (cognition, pensée critique) |
| Résumé : |
L'enseignement vise à faciliter l'accès à une autonomie indispensable pour penser le monde, le sien et celui des autres. Il appartient aussi au système éducatif de penser l'élève. Accueillir un élève c'est aussi accueillir l'enfant qui est connecté au réel par son vécu. L'école est le lieu des confrontations des ressentis, des idées où l'élève cherche parfois sa place. [...]
L'enseignant accompagne l'élève dans son parcours d'apprentissage. Il l'aide à acquérir des savoir-être, des savoir-faire, des savoir-travailler ensemble, et à éveiller sa curiosité de chercheur.
Dans le cadre de la médiation et de la remédiation, comprendre le fonctionnement cognitif de l'élève permet à l'enseignant spécialisé chargé des aides à dominante pédagogique de prendre un recul réflexif sur sa posture. Il peut alors accompagner chaque élève en fonction de ses besoins spécifiques, dans une dynamique d'interactions et de coopération entre pairs et favoriser le développement de son autonomie de pensée... |
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