APPRIVOISER L'ECOLE / DUVILLIE Rébecca / Marabout (2009)

Public ISBD Titre : APPRIVOISER L'ECOLE : L'échec scolaire en question Type de document : texte imprimé Auteurs : DUVILLIE Rébecca Editeur : Marabout, 2009 Description : 214 p. ISBN/ISSN : 978-2-501-05639-7 Note générale : Bibliogr., sites Internet des organismes officiels et des associations. Descripteurs : accompagnement scolaire bilinguisme collège cours préparatoire cycle des apprentissages premiers dyslexie échec scolaire école maternelle éducation spécialisée élève en difficulté enfant d'immigré handicapé illettrisme inégalité sociale psychologie de l'éducation redoublement relation maître-élève relation parent-enfant réussite scolaire rôle de l'enseignant trouble de l'apprentissage Mots-clés : état dépressif  aide à l'élève  effet Pygmalion Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : L'échec scolaire n'est pas une fatalité. Il se construit peu à peu au quotidien, dans les rapports, bons ou mauvais, qu'un enfant entretient avec son professeur, avec sa classe, son établissement, sa famille, son quartier, son origine, son pays... C'est au tout début de sa scolarité, dès l'âge de 6 ans - et souvent avant, à la maternelle - que le profil de l'élève se dessine. Il faut donc agir le plus tôt possible pour permettre aux enfants en difficulté d'"apprivoiser l'école". Nature du document : Livre APPRIVOISER L'ECOLE : L'échec scolaire en question [texte imprimé] / DUVILLIE Rébecca . - Marabout, 2009 . - 214 p. ISBN : 978-2-501-05639-7 Bibliogr., sites Internet des organismes officiels et des associations. Descripteurs : accompagnement scolaire bilinguisme collège cours préparatoire cycle des apprentissages premiers dyslexie échec scolaire école maternelle éducation spécialisée élève en difficulté enfant d'immigré handicapé illettrisme inégalité sociale psychologie de l'éducation redoublement relation maître-élève relation parent-enfant réussite scolaire rôle de l'enseignant trouble de l'apprentissage Mots-clés : état dépressif  aide à l'élève  effet Pygmalion Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : L'échec scolaire n'est pas une fatalité. Il se construit peu à peu au quotidien, dans les rapports, bons ou mauvais, qu'un enfant entretient avec son professeur, avec sa classe, son établissement, sa famille, son quartier, son origine, son pays... C'est au tout début de sa scolarité, dès l'âge de 6 ans - et souvent avant, à la maternelle - que le profil de l'élève se dessine. Il faut donc agir le plus tôt possible pour permettre aux enfants en difficulté d'"apprivoiser l'école". Nature du document : Livre

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017815	371.28 DUV	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Le décrochage scolaire / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 322 (février 2020)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 322 (février 2020) Titre : Le décrochage scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer, Auteur Année : 2020 Article : p. 22-27 Langues : Français (fre) Descripteurs : déscolarisation dispositif d'insertion échec scolaire égalité de chances élève en difficulté illettrisme inégalité sociale insertion professionnelle pédagogie cognitive sortie du système éducatif Mots-clés : décrochage scolaire Résumé : Comment devient-on décrocheur ? Que faire pour le prévenir ? Quels sont les dispositifs de remédiation ? Nature du document : périodique [article] Le décrochage scolaire [texte imprimé] / Béatrice Kammerer, Auteur . - 2020 . - p. 22-27. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 322 (février 2020) Descripteurs : déscolarisation dispositif d'insertion échec scolaire égalité de chances élève en difficulté illettrisme inégalité sociale insertion professionnelle pédagogie cognitive sortie du système éducatif Mots-clés : décrochage scolaire Résumé : Comment devient-on décrocheur ? Que faire pour le prévenir ? Quels sont les dispositifs de remédiation ? Nature du document : périodique

DICTIONNAIRE DES IDEES RECUES SUR L'ECOLE / BEHAR Jean-Claude, dir. / Syros (1994)

Public ISBD Titre : DICTIONNAIRE DES IDEES RECUES SUR L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : BEHAR Jean-Claude, dir. ; GARIN Christine, dir. ; PESSIN Denis, ill. Editeur : Syros, 1994 Description : 197 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-84146-074-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : baccalauréat général débouché professionnel échec scolaire éducation enseignant enseignement enseignement privé enseignement technique illettrisme inégalité sociale lecture mathématique méthode pédagogique organisation de l'enseignement orientation scolaire politique de l'éducation préjugé système éducatif vie scolaire Mots-clés : qualité de l'enseignement  baccalauréat Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Que ne dit-on pas sur l'école ! Les profs sont les champions de l'absentéisme et, en banlieue, ils craquent ! Les programmes changent tous les ans ; dans le privé, on est sûr de réussir ; les élèves des sections techniques sont dans un cul-de-sac ; de toute façon, plus personne ne sait lire... Vrai ? Faux ? Cet ouvrage fait le point sur plus de 80 idées reçues. Des chiffres, des enquêtes, des expériences donnent à voir l'école sous un jour critique mais nuancé. Nature du document : Livre DICTIONNAIRE DES IDEES RECUES SUR L'ECOLE [texte imprimé] / BEHAR Jean-Claude, dir. ; GARIN Christine, dir. ; PESSIN Denis, ill. . - Syros, 1994 . - 197 p. : ill. ISBN : 978-2-84146-074-8 Bibliogr. Descripteurs : baccalauréat général débouché professionnel échec scolaire éducation enseignant enseignement enseignement privé enseignement technique illettrisme inégalité sociale lecture mathématique méthode pédagogique organisation de l'enseignement orientation scolaire politique de l'éducation préjugé système éducatif vie scolaire Mots-clés : qualité de l'enseignement  baccalauréat Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Que ne dit-on pas sur l'école ! Les profs sont les champions de l'absentéisme et, en banlieue, ils craquent ! Les programmes changent tous les ans ; dans le privé, on est sûr de réussir ; les élèves des sections techniques sont dans un cul-de-sac ; de toute façon, plus personne ne sait lire... Vrai ? Faux ? Cet ouvrage fait le point sur plus de 80 idées reçues. Des chiffres, des enquêtes, des expériences donnent à voir l'école sous un jour critique mais nuancé. Nature du document : Livre

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022256	370.1 BEH	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LA DIFFICULTE SCOLAIRE / LABBE Yves / Paris : l'Harmattan (2009)

Public ISBD Titre : LA DIFFICULTE SCOLAIRE : Une maladie de l'écolier ? Type de document : texte imprimé Auteurs : LABBE Yves Editeur : Paris : l'Harmattan, 2009 Description : 241 p. ISBN/ISSN : 978-2-296-10252-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif apprentissage de la lecture dyslexie échec scolaire élève élève en difficulté enseignement élémentaire expression écrite illettrisme langage orthophonie pédagogie de soutien RASED rôle de l'enseignant travail des élèves trouble de l'apprentissage Mots-clés : aide à l'élève  relation enseignant-apprenant Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : La difficulté scolaire n'est pas un fait de nature. L'auteur, spécialiste en sociologie de l'éducation, montre qu'elle se présente comme une construction sociale et scolaire, un processus renforcé par les aides à l'élève et les soins à l'enfant prodigués à l'extérieur de l'école. L'origine sociale des élèves, facteur privilégié de l'échec scolaire depuis longtemps, n'est pas seule en cause. L'Ecole et les méthodes d'enseignement ont aussi leur part de responsabilité dans ce phénomène. 1ère partie : Le système scolaire et la difficulté d'apprendre. Educabilité et difficultés d'apprentissage. L'école primaire face au changement. Des difficultés d'apprentissage à la grande difficulté. Des savoirs qui évoluent ? Cas de la lecture et de l'écriture. 2e partie : Des élèves en difficulté à l'école. De la classe au RASED. Les RASED : missions et travail. 3e partie : Des élèves aidés et soignés hors de l'école. Les orthophonistes et l'école. Les relations entre orthophonistes et enseignants. La nébuleuse des services à l'enfant et à l'élève. Nature du document : Livre LA DIFFICULTE SCOLAIRE : Une maladie de l'écolier ? [texte imprimé] / LABBE Yves . - Paris : l'Harmattan, 2009 . - 241 p. ISBN : 978-2-296-10252-1 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif apprentissage de la lecture dyslexie échec scolaire élève élève en difficulté enseignement élémentaire expression écrite illettrisme langage orthophonie pédagogie de soutien RASED rôle de l'enseignant travail des élèves trouble de l'apprentissage Mots-clés : aide à l'élève  relation enseignant-apprenant Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : La difficulté scolaire n'est pas un fait de nature. L'auteur, spécialiste en sociologie de l'éducation, montre qu'elle se présente comme une construction sociale et scolaire, un processus renforcé par les aides à l'élève et les soins à l'enfant prodigués à l'extérieur de l'école. L'origine sociale des élèves, facteur privilégié de l'échec scolaire depuis longtemps, n'est pas seule en cause. L'Ecole et les méthodes d'enseignement ont aussi leur part de responsabilité dans ce phénomène. 1ère partie : Le système scolaire et la difficulté d'apprendre. Educabilité et difficultés d'apprentissage. L'école primaire face au changement. Des difficultés d'apprentissage à la grande difficulté. Des savoirs qui évoluent ? Cas de la lecture et de l'écriture. 2e partie : Des élèves en difficulté à l'école. De la classe au RASED. Les RASED : missions et travail. 3e partie : Des élèves aidés et soignés hors de l'école. Les orthophonistes et l'école. Les relations entre orthophonistes et enseignants. La nébuleuse des services à l'enfant et à l'élève. Nature du document : Livre

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019853	371.28 LAB	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'ECOLE PRIMAIRE FRANCAISE / Marc LOISON / Vuibert (2007)

Public ISBD Titre : L'ECOLE PRIMAIRE FRANCAISE : De l'Ancien régime à l'éducation prioritaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc LOISON Editeur : Vuibert, 2007 Description : 362 p. ISBN/ISSN : 978-2-7117-7243-8 Note générale : Chronologie, repères biographiques, bibliogr. Descripteurs : 18e siècle 19e siècle 20e siècle alphabétisation cycle à l'école primaire école élémentaire école maternelle éducation égalité de chances enfance enseignement élémentaire Etat histoire illettrisme innovation pédagogique méthode pédagogique objectif de l'éducation principe d'éducation réforme de l'enseignement système éducatif ZEP Mots-clés : Ferry, Jules : 1832-1893  histoire de l'éducation  loi Guizot : 28 juin 1833  discrimination positive  socle commun de connaissances et de compétences Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Après avoir relaté de manière chronologique les grandes étapes historiques ayant fondé l'école primaire - notamment la naissance de l'idée d'éducation populaire, les débats révolutionnaires à propos de l'instruction publique et de l'Education nationale, l'invention de la notion de jeune enfant, la création des salles d'asile puis de l'école maternelle - l'ouvrage aborde les grandes questions qui ont traversé ou qui traversent actuellement l'éducation : l'école unique, l'adaptation de la structure de l'enseignement à la structure sociale, le principe de discrimination positive, la mise en place de réseaux d'éducation prioritaires, l'illettrisme, l'exclusion et la violence scolaires. Nature du document : Livre L'ECOLE PRIMAIRE FRANCAISE : De l'Ancien régime à l'éducation prioritaire [texte imprimé] / Marc LOISON . - Vuibert, 2007 . - 362 p. ISBN : 978-2-7117-7243-8 Chronologie, repères biographiques, bibliogr. Descripteurs : 18e siècle 19e siècle 20e siècle alphabétisation cycle à l'école primaire école élémentaire école maternelle éducation égalité de chances enfance enseignement élémentaire Etat histoire illettrisme innovation pédagogique méthode pédagogique objectif de l'éducation principe d'éducation réforme de l'enseignement système éducatif ZEP Mots-clés : Ferry, Jules : 1832-1893  histoire de l'éducation  loi Guizot : 28 juin 1833  discrimination positive  socle commun de connaissances et de compétences Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Après avoir relaté de manière chronologique les grandes étapes historiques ayant fondé l'école primaire - notamment la naissance de l'idée d'éducation populaire, les débats révolutionnaires à propos de l'instruction publique et de l'Education nationale, l'invention de la notion de jeune enfant, la création des salles d'asile puis de l'école maternelle - l'ouvrage aborde les grandes questions qui ont traversé ou qui traversent actuellement l'éducation : l'école unique, l'adaptation de la structure de l'enseignement à la structure sociale, le principe de discrimination positive, la mise en place de réseaux d'éducation prioritaires, l'illettrisme, l'exclusion et la violence scolaires. Nature du document : Livre

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017054	370.9 LOI	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

HANDICAPS ET LANGAGES in La Nouvelle Revue de l'AIS, 9 (1er trimestre 2000)  

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L'ILLETTRISME / ESPERANDIEU Véronique / Flammarion (2000)

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L'ILLETTRISME ET L'ECOLE : ECHEC DE CONDORCET ? / VOGLER Jean / Sedrap (2000)

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DE L'ILLETTRISME EN GENERAL ET DE L'ECOLE EN PARTICULIER / Alain BENTOLILA / Plon (1996)

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Lettre à tous ceux qui aiment l'école : pour expliquer les réformes en cours, (suivi de) Où voulons-nous aller ?, (suivi de) Demain la science / Luc FERRY / Odile Jacob (2003)

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LIRE ET ECRIRE / SEVERAC Pascal, coord. / Sciences humaines (2007)

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PAROLES D'ILLETTRES : OU SORTIR DU "MALENTENDU" / Jean-Pierre Gaté / Paris : l'Harmattan (2010)

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PREVENIR L'ILLETTRISME / Jean-Pierre Gaté / Paris : l'Harmattan (2005)

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REGARDE COMME J'ECRIS ! / BESSE Jean-Marie / Magnard (2000)

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REUSSIR SES APPRENTISSAGES A L'ECOLE ET AU COLLEGE / Gérard CHAUVEAU in La Nouvelle Revue de l'AIS, 25 (1er trimestre 2004)

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