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ACTIVITES DE LECTURE A PARTIR DE LA LITTERATURE DE JEUNESSE

• • Auteur : Christian POSLANIEC
  • Auteur : Christine HOUYEL
• Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique à l'école et au collège 2000 352 p.

La littérature de jeunesse est devenue incontournable, à l'école comme au collège. Mais comment l'utiliser pour qu'elle donne l'envie de lire aux enfants et aux adolescents, et qu'ainsi ils entrent en littérature ? Les enseignants, les bibliothé[...]

Cote : 807 POS

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AIMER LIRE : GUIDE POUR AIDER LES ENFANTS A DEVENIR LECTEURS

• • BONIFACE Claire
  • LORENCEAU Frédérique
  • Caroline de HUGO
• Editeur : SCEREN, Bayard 2004 155 p.

Une cinquantaine de spécialistes font le point sur les principales questions qui traversent les pratiques de lecture des enfants, de la naissance à l'adolescence, dans leur vie familiale et leur vie scolaire.

Cote : 809.8 BON

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L'ALBUM, UNE INITIATION A L'ART DU RECIT

• Auteur : LE MANCHEC Claude
• Editeur : Ecole 1999 166 p.

Les albums proposent souvent des récits dont le questionnement peut aider au développement d'une compétence narrative. Forme mixte, à la fois artistique et littéraire, l'album engage le jeune lecteur à tourner les pages dans un ordre concerté, e[...]

Cote : 809.8 LEM

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COMMENT L'ENFANT DEVIENT LECTEUR : POUR UNE PSYCHOLOGIE COGNITIVE ET CULTURELLE DE LA LECTURE

• • Gérard CHAUVEAU
  • ROGOVAS-CHAUVEAU Eliane, collab.
  • Margarida ALVES MARTINS
• Editeur : Retz 1997 192 p.

Dans notre histoire scolaire, la définition du lire-écrire est passée de la notion de lecture-déchiffrement à celles de lecture-décodage et de lecture-compréhension. Après avoir identifié les processus de la lecture et les compétences psychocogn[...]

Cote : 372.4 CHA

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COMPORTEMENT DE LECTEUR D'ENFANTS DU CM2 : Profils, représentations, influence des animations, influence de la contrainte

• • POSLANIEC Christian, dir.
  • COSME-BRUN Nadine
  • DESSAIVRE Marie-Paule
• Editeur : INRP Collection : Didactique des disciplines 1994 203 p. : tabl.

Une étude menée sur les lectures réelles de 200 enfants de CM2 a établi quelques constats sur la quantité de lecture, la diversité des livres lus, la répartition des titres par genres, auteurs, éditeurs, la différence de lecture selon le sexe et[...]

Cote : 809.8 INR

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COMPRENDRE L'ENFANT APPRENTI-LECTEUR : RECHERCHES ACTUELLES EN PSYCHOLOGIE DE L'ECRIT

• Auteur : Gérard CHAUVEAU
• Editeur : Retz 2001 190 p.

L'objectif de cet ouvrage est de montrer la vitalité et la richesse du courant de recherche qui propose une conception langagière et culturelle de la lecture et de son acquisition. Commencer à devenir lecteur c'est, pour l'essentiel, comprendre [...]

Cote : 372.4 CHA

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Devenir lecteur, comment construire les compétences ?

• Auteur : Alain BENTOLILA
• Editeur : Nathan 2013

Devenir lecteur, comment construire les compétences ? Comment s'opère la construction du sens général d'un texte ? Pourquoi apprendre à résumer ? En quoi une bonne lecture en mathématiques est indispensable pour résoudre un problème ? Comment t[...]

Cote : 372.4 BEN

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LES DYNAMIQUES DES APPRENTISSAGES : La continuité au coeur de nos pratiques : de 2 ans 1/2 à 14 ans

• Auteur : COUPREMANNE Michel
• Editeur : De Boeck Collection : Outils pour enseigner 2009 190 p

Comment construire et planifier des situations qui permettent de mener dans la continuité le développement des compétences chez l'enfant ? Comment organiser et faire évoluer dans cet objectif la structure de la classe, du cycle, de l'école, en [...]

Cote : 371.3 COU

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ELOGE DE LA LECTURE : La construction de soi

• Auteur : PETIT Michèle
• Editeur : Belin Collection : Nouveaux mondes 2002 159 p.

A l'origine de cet ouvrage, il y a des voix d'hommes et de femmes d'origines culturelles et de milieux sociaux différents, et en contrepoint des souvenirs de lectures transcrits par des écrivains. Ces lecteurs racontent les biais insolites par l[...]

Cote : 302.23 PET

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L'ENFANT LECTEUR : De la Comtesse de Ségur à Harry Potter, les raisons du succès

• Auteur : MIJOLLA-MELLOR Sophie
• Editeur : Bayard 2006 189 p.

Quand ils aiment les livres, nos enfants les dévorent. D'où vient une telle séduction ? L'auteur, psychanalyste, a tenté de repérer, au travers d'oeuvres qui ont eu un succès de librairie significatif, quels sont les affects, les fantasmes, les [...]

Cote : 809.8 MIJ

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L'enfant, le maître et la lecture

• Auteur : Jean FOUCAMBERT
• Editeur : Nathan Collection : Les repères pédagogiques 1995 188 p.

Qu'est-ce qu'être lecteur expert ? Quels comportements met-on à l'oeuvre ? Dans quelles interactions sociales y parvient-on ? Au moment où tout le monde se préoccupe de l'apprentissage de la lecture et de son importance pour les enfants, cet ouv[...]

Cote : 372.4 FOU

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ENSEIGNER LA LITTERATURE

• • Jacques Crinon
  • Brigitte Marin
  • Jean-Claude Lallias
• Editeur : Nathan Collection : Repères pédagogiques. Formation 2006 238 p.

Cet ouvrage d'initiation, embrassant les horizons culturel, théorique et pédagogique, a pour but d'apporter aux enseignants des conseils diversifiés afin qu'ils deviennent pour leurs élèves des "passeurs de littérature". Il définit la spécific[...]

Cote : 807 CRI

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ENTRER EN LITTERATURE : CYCLE 3

• • DUPUIT Laurence
  • DUPUIT Francis
• Editeur : CRDP Nord-Pas-de-Calais Collection : Outils pour les cycles 2003 148 p.

Cet ouvrage propose des fiches de préparation et des commentaires didactiques progressivement utilisables aux différents niveaux du cycle. La mise en réseau des oeuvres constitue les deux premiers chapitres. Le 3e invite à caractériser le person[...]

Cote : 807 DUP

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LE GUIDE DE LA LECTURE RAPIDE & EFFICACE

• Auteur : LICETTE Charline
• Editeur : Studyrama Collection : Efficacité professionnelle 2008 239 p.

Ce guide a pour but de nous aider à comprendre les mécanismes en oeuvre dans la lecture et d'optimiser notre temps de lecture tout en retenant l'essentiel. Pour ce faire, il propose d'adopter un nouveau comportement de lecteur en appliquant les [...]

Cote : 372.4 LIC

Emprunté jusqu'au 24/10/2025

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LA LECTURE : APPRENTISSAGE ET DIFFICULTES

• • Jocelyne GIASSON
  • VANDECASTEELE Geneviève
• Editeur : De Boeck Collection : Outils pour enseigner 2012 414 p.

L'ouvrage propose une approche équilibrée qui couvre tous les aspects de l'apprentissage et de l'enseignement de la lecture, mais aborde également la prévention des problèmes de lecture dès la maternelle. Divisé en 32 chapitres regroupés de faço[...]

Cote : 372.4 GIA

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