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Livre
APPRENDRE A PENSER : LE PROGRAMME D'ENRICHISSEMENT INSTRUMENTAL DE R. FEUERSTEIN : UNE ISSUE A L'ECHEC SCOLAIRE ET PROFESSIONNEL
- Editeur : ESHEL 1989 261 p. : ill.
Apprendre ou réapprendre à penser intelligemment est possible. C'est ce que la théorie de l'apprentissage médiatisé de R. Feuerstein et son application, le programme d'enrichissement instrumental (PEI), démontrent. L'application de cette méthode[...]Article de périodique
Comment manager aujourd'hui
- Dans le périodique : Sciences Humaines, n°319 (novembre 2019) p. 28-51
- Auteur : Fabien Trécourt
Le monde du travail oscille entre des méthodes d'encadrement standardisées et hiérarchisées et une aspiration à plus de liberté et de bienveillance. Les modèles alternatifs peinent à remettre en cause cette ambivalence.LE CULTE DE LA PERFORMANCE
- Auteur : EHRENBERG Alain
- Editeur : Calmann-Lévy Collection : Essai société 1991 323 p.
Le culte de la performance dans le monde du sport comme dans le monde de l'entreprise est devenu une référence pour chacun dans notre société. L'entreprise serait la voie royale pour conquérir son autonomie, se repérer dans l'existence et défini[...]L'ECOLE N'EST PAS UNE ENTREPRISE : LE NEO-LIBERALISME A L'ASSAUT DE L'ENSEIGNEMENT PUBLIC
- Auteur : LAVAL Christian
- Editeur : La Découverte Collection : Cahiers libres 2003 335 p.
L'auteur, sociologue, constate que l'école est soumise à des des pressions pour se conformer aux nouveaux commandements du néo-libéralisme. La compétition économique mondiale devient l'impératif majeur et le système éducatif est menacé de se réd[...]OBJECTIF COMPETENCE
- Auteur : ZARIFIAN Philippe
- Editeur : Ed. Liaisons Collection : Entreprises et carrières 2001 203 p.
Depuis plus de dix ans, un certain nombre d'entreprises expérimentent le passage de la logique du poste de travail à la logique compétence. En effet, il ne s'agit plus de poursuivre des expérimentations isolées et souvent partielles, mais de dév[...]LE PRINCIPE D'AUTONOMIE ET L'EDUCATION
- Auteur : Pierre VAYER
- Editeur : Paris : ESF Collection : Sciences de l'éducation 1993 174 p. : tabl., graph.
L'auteur montre que l'autonomie du sujet n'est pas seulement un concept biologique, mais que c'est également un concept relationnel. Il met en évidence le fait que les difficultés rencontrées par les enfants dans leur développement personnel et [...]
