Titre :	REGARDE COMME J'ECRIS ! : Ecrits d'élèves, regards d'enseignants
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	BESSE Jean-Marie ; ACLE ; ASSOCIATION POUR LES APPRENTISSAGES DE LA COMMUNICATION, DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE
Editeur :	Magnard, 2000
Collection :	Les guides Magnard
Description :	216 p.
ISBN/ISSN :	978-2-210-71983-5
Note générale :	Glossaire
Descripteurs :	apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture cours préparatoire école maternelle élève en difficulté enseignement pré-élémentaire expression écrite illettrisme incitation à la lecture jeu pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section RASED
Mots-clés :	animation lecture  album  production d'écrits
Index. décimale :	372.63 Enseignement de l’écriture
Résumé :	Montrer que le jeune enfant "travaille" l'écrit avant même d'avoir "appris" à lire et à écrire : tel est l'objectif de l'ACLE (Association pour les Apprentissages de la Communication de la Lecture et de l'Ecriture). Comprendre cela, c'est aussi concevoir une autre manière d'enseigner. À partir d'exemples d'élèves suivis durant une longue période, les auteurs mettent en évidence l'importance à accorder aux "écritures approchées" en cycles 1 et 2. Ils ouvrent ainsi de nouvelles pistes d'actions, liées à des outils théoriques qui visent à mieux saisir les conditions favorisant l'entrée du jeune enfant dans l'écrit.
Nature du document :	Livre

REGARDE COMME J'ECRIS ! : Ecrits d'élèves, regards d'enseignants [texte imprimé] / BESSE Jean-Marie ; ACLE ; ASSOCIATION POUR LES APPRENTISSAGES DE LA COMMUNICATION, DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE . - Magnard, 2000 . - 216 p.. - (Les guides Magnard) .
ISBN : 978-2-210-71983-5
Glossaire

Descripteurs :	apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture cours préparatoire école maternelle élève en difficulté enseignement pré-élémentaire expression écrite illettrisme incitation à la lecture jeu pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section RASED
Mots-clés :	animation lecture  album  production d'écrits
Index. décimale :	372.63 Enseignement de l’écriture
Résumé :	Montrer que le jeune enfant "travaille" l'écrit avant même d'avoir "appris" à lire et à écrire : tel est l'objectif de l'ACLE (Association pour les Apprentissages de la Communication de la Lecture et de l'Ecriture). Comprendre cela, c'est aussi concevoir une autre manière d'enseigner. À partir d'exemples d'élèves suivis durant une longue période, les auteurs mettent en évidence l'importance à accorder aux "écritures approchées" en cycles 1 et 2. Ils ouvrent ainsi de nouvelles pistes d'actions, liées à des outils théoriques qui visent à mieux saisir les conditions favorisant l'entrée du jeune enfant dans l'écrit.
Nature du document :	Livre