Titre :	LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS : ANALYSE DES PRATIQUES ET SITUATIONS PEDAGOGIQUES
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marguerite ALTET
Editeur :	PUF - Presses Universitaires de France, 1994
Collection :	Pédagogie d'aujourd'hui
Description :	264 p. : tabl., graph.
ISBN/ISSN :	978-2-13-045865-4
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	apprentissage cognitif démarche didactique enseignant formation des enseignants pédagogie rôle de l'enseignant situation pédagogique stratégie d'apprentissage
Mots-clés :	analyse des pratiques professionnelles : formation
Index. décimale :	371.1 Enseignants et enseignement
Résumé :	Le métier d'enseignant s'apprend et ses compétences spécifiques se construisent en formation. Il devient alors nécessaire d'identifier des savoirs professionnels disciplinaires, didactiques et pédagogiques que l'enseignant devra s'approprier et maîtriser pour pouvoir s'adapter à diverses situations éducatives. Ces savoirs pédagogiques devront lui permettre d'analyser ce qu'il fait réellement en classe, l'aider à résoudre les problèmes qu'il rencontre et le faire passer d'une pratique pédagogique intuitive à une pratique réfléchie de professionnel.
Nature du document :	Livre

LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS : ANALYSE DES PRATIQUES ET SITUATIONS PEDAGOGIQUES [texte imprimé] / Marguerite ALTET . - PUF - Presses Universitaires de France, 1994 . - 264 p. : tabl., graph.. - (Pédagogie d'aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-13-045865-4
Bibliogr.

Descripteurs :	apprentissage cognitif démarche didactique enseignant formation des enseignants pédagogie rôle de l'enseignant situation pédagogique stratégie d'apprentissage
Mots-clés :	analyse des pratiques professionnelles : formation
Index. décimale :	371.1 Enseignants et enseignement
Résumé :	Le métier d'enseignant s'apprend et ses compétences spécifiques se construisent en formation. Il devient alors nécessaire d'identifier des savoirs professionnels disciplinaires, didactiques et pédagogiques que l'enseignant devra s'approprier et maîtriser pour pouvoir s'adapter à diverses situations éducatives. Ces savoirs pédagogiques devront lui permettre d'analyser ce qu'il fait réellement en classe, l'aider à résoudre les problèmes qu'il rencontre et le faire passer d'une pratique pédagogique intuitive à une pratique réfléchie de professionnel.
Nature du document :	Livre