LE SAVOIR EN CONSTRUCTION : FORMER A UNE PEDAGOGIE DE LA COMPREHENSION

• Auteur : Britt-Mari BARTH
• • Editeur : Retz 1993
  • ISBN/ISSN : 978-2-7256-1499-1
  • Format : 208 p. ill., graph., tabl.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr. - Index.
  • Résumé :

    Qu'est-ce que le savoir ? Qu'est-ce qui anime le processus enseigner-apprendre ? En fait, les "théories" implicites de l'enseignant dans ce domaine, élaborées au gré de sa propre expérience en tant qu'apprenant, ne sont pas suffisantes. Il lui faut des outils d'analyse pour modifier et élargir sa perception intuitive. Cinq étapes en interaction sont examinées : rendre le savoir accessible ; l'exprimer dans une forme concrète ; engager l'apprenant dans un processus d'élaboration de connaissances ; guider le processus de co-construction de sens ; préparer au transfert des connaissances et à la capacité d'abstraction.

• • Descripteurs : abstraction acquisition de connaissances apprentissage cognitif compréhension conceptualisation démarche didactique motivation théorie de l'apprentissage
  • Mots-clés : concept / pédagogie du contrat / rapport au savoir / métacognition
  • Index. décimale : 370.15 (Psychologie de l'éducation (ouvrages généraux sur le comportement, principes psychologiques de l'éducation, processus subconscients, psychologie de l'enseignement, psychopédagogie))